https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/konflikthåndtering-og-oppløsning/4-rs
Aktivitetsoversikt
Mal og Klasseinstruksjoner
Rubrikk
Aktivitetsoversikt
Aktivitetsoversikt
Når de blir konfrontert med en konflikt, bør studentene øve på de fire R-ene: Gjenkjenne, svare med respekt, løse og reflektere. Denne metoden vil hjelpe dem til å nærme seg situasjonen uten frykt, og er et viktig verktøy for å hjelpe til med å løse konflikter før de skjer.
I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som forteller hver av de fire Rs of Conflict Management . Studentene skal lage et scenario (eller det kan være et for dem), og deretter illustrere hvert trinn for å unngå konflikt.
Fire Rs for konflikthåndtering
- Erkjenn: forutse når det er en oppbygging mot en mulig konflikt.
- Svar med respekt: Svaret ditt før dette trinnet er kritisk hvis ønsket resultat er å unngå konflikt eller løse det.
- Løs: Hvis konflikt er uunngåelig, følg noen av de foregående trinnene i historien med tittelen “Konfliktløsning”:
- Person til person
- Lytter for å forstå
- På tide å avkjøle seg
- Finn en felles interesse
- Aldri anta
- Gå videre
- Reflekter: Tenk på konflikten etterpå for å finne måter den kunne vært forhindret.
Mal og Klasseinstruksjoner
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et 4-cellers storyboard om Four Rs of Conflict Management.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel hver celle med en annen 'R' diskutert tidligere.
- Lag et bilde av hver metode for å håndtere konflikter diskutert tidligere.
- Hver celle skal være en sammenhengende historie som viser hvordan en person kunne håndtere en konflikt fra start til slutt ved bruk av de fire R-metodene. Bruk en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer.
- Beskriv hvordan bildet oppnår betydningen av tittelmetoden.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Fire R-er for Konflikthåndtering
Studentene skal fullføre et storyboard som viser en karakter som bruker de fire R-ene til konflikthåndtering for å løse en konflikt.
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Kjenne Igjen | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som gjenkjente oppbyggingen av en konflikt. | Cellen brukte tilstrekkelige skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle at hovedpersonen gjenkjente oppbyggingen av en konflikt. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen kjente ikke igjen oppbyggingen av en konflikt. |
| Svar med respekt | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen svarte ikke med respekt. |
| Løse | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen brukte ikke en oppløsningsstrategi. |
| Reflektere | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reflekterte ikke over konflikten som skjedde. |
| Struktur og Grammatikk | Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er få eller ingen grammatikk- eller stavefeil. | Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelsen av innholdet er tydelig. | Det er for mange grammatikk- eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Aktivitetsoversikt
Når de blir konfrontert med en konflikt, bør studentene øve på de fire R-ene: Gjenkjenne, svare med respekt, løse og reflektere. Denne metoden vil hjelpe dem til å nærme seg situasjonen uten frykt, og er et viktig verktøy for å hjelpe til med å løse konflikter før de skjer.
I denne aktiviteten vil studentene lage et storyboard som forteller hver av de fire Rs of Conflict Management . Studentene skal lage et scenario (eller det kan være et for dem), og deretter illustrere hvert trinn for å unngå konflikt.
Fire Rs for konflikthåndtering
- Erkjenn: forutse når det er en oppbygging mot en mulig konflikt.
- Svar med respekt: Svaret ditt før dette trinnet er kritisk hvis ønsket resultat er å unngå konflikt eller løse det.
- Løs: Hvis konflikt er uunngåelig, følg noen av de foregående trinnene i historien med tittelen “Konfliktløsning”:
- Person til person
- Lytter for å forstå
- På tide å avkjøle seg
- Finn en felles interesse
- Aldri anta
- Gå videre
- Reflekter: Tenk på konflikten etterpå for å finne måter den kunne vært forhindret.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et 4-cellers storyboard om Four Rs of Conflict Management.
- Klikk på "Start oppdrag".
- Tittel hver celle med en annen 'R' diskutert tidligere.
- Lag et bilde av hver metode for å håndtere konflikter diskutert tidligere.
- Hver celle skal være en sammenhengende historie som viser hvordan en person kunne håndtere en konflikt fra start til slutt ved bruk av de fire R-metodene. Bruk en kombinasjon av passende scener, karakterer og elementer.
- Beskriv hvordan bildet oppnår betydningen av tittelmetoden.
- Lagre og send inn oppgaven.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
Fire R-er for Konflikthåndtering
Studentene skal fullføre et storyboard som viser en karakter som bruker de fire R-ene til konflikthåndtering for å løse en konflikt.
| Dyktig | Fremvoksende | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Kjenne Igjen | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som gjenkjente oppbyggingen av en konflikt. | Cellen brukte tilstrekkelige skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle at hovedpersonen gjenkjente oppbyggingen av en konflikt. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen kjente ikke igjen oppbyggingen av en konflikt. |
| Svar med respekt | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reagerer på konflikten i utgangspunktet med respekt for å forstå. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen svarte ikke med respekt. |
| Løse | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen ved å bruke en løsningsmetode for å avslutte konflikten. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen brukte ikke en oppløsningsstrategi. |
| Reflektere | Cellen brukte eksemplariske skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden. | Cellen brukte tilstrekkelig skolepassende scener, karakterer og tekst for å formidle hovedpersonen som reflekterte over konflikten som skjedde for å unngå mer i fremtiden. | Cellen brukte upassende scener, karakterer og tekst. Hovedpersonen reflekterte ikke over konflikten som skjedde. |
| Struktur og Grammatikk | Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er få eller ingen grammatikk- eller stavefeil. | Eleven laget en historie med fire celler med tittel og beskrivelse for hver celle. Det er noen grammatikk- eller stavefeil, men forståelsen av innholdet er tydelig. | Det er for mange grammatikk- eller stavefeil, noe som skaper en uklar forståelse av innholdet. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Konflikthåndtering og Oppløsning
Priser for Skoler og Distrikter
Introduksjonsskoletilbud
Inkluderer:
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
*(Dette vil starte en 2 ukers gratis prøveversjon - ingen kredittkort nødvendig)
https://www.storyboardthat.com/no/lesson-plans/konflikthåndtering-og-oppløsning/4-rs
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
