Aktivitetsoversikt
Som med mange kriger, er det ikke en enkel årsak til andre verdenskrig. I denne aktiviteten vil studentene velge mulige årsaker til krigen og lage et edderkoppkart som beskriver og definerer 5W-ene for å forklare en årsak til andre verdenskrig . Studentene skal ha en skriftlig beskrivelse som beskriver bakgrunnsinformasjonen sammen med en visuell fremstilling.
Lærere kan forhåndsvalgte mulige årsaker eller få elevene til å fullføre forskning for å finne ut hvilken grunn de vil undersøke.
Mulige grunner for studenter å bruke:
- Versailles-traktaten
- Rise of Fascism
- Appeasement Policy
- Feil i Nations of League
Versailles-traktaten 5 spørsmål
- HVEM signerte Versailles-traktaten?
- HVA var Versailles-traktaten?
- NÅR ble Versailles-traktaten undertegnet?
- HVOR ble Versailles-traktaten undertegnet?
- HVORFOR var Versailles-traktaten en årsak til andre verdenskrig?
Utvidet aktivitet
For denne utvidede aktiviteten kan klassen diskutere “Hva var den viktigste faktoren som førte til andre verdenskrig?” Ved å bruke sine opprettede storyboards, skulle elevene komme med påstander om hvilken grunn de syntes å være mest betydningsfulle og bruke minst tre sentrale grunner til at de mener det var det mest betydningsfulle. For mer avanserte klasser, la elevene gi tilbakevisninger eller motargumenter for å fjerne argumentene til sine jevnaldrende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av en årsak til andre verdenskrig: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I tittelboksen for hver celle skriver du Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Aktivitetsoversikt
Som med mange kriger, er det ikke en enkel årsak til andre verdenskrig. I denne aktiviteten vil studentene velge mulige årsaker til krigen og lage et edderkoppkart som beskriver og definerer 5W-ene for å forklare en årsak til andre verdenskrig . Studentene skal ha en skriftlig beskrivelse som beskriver bakgrunnsinformasjonen sammen med en visuell fremstilling.
Lærere kan forhåndsvalgte mulige årsaker eller få elevene til å fullføre forskning for å finne ut hvilken grunn de vil undersøke.
Mulige grunner for studenter å bruke:
- Versailles-traktaten
- Rise of Fascism
- Appeasement Policy
- Feil i Nations of League
Versailles-traktaten 5 spørsmål
- HVEM signerte Versailles-traktaten?
- HVA var Versailles-traktaten?
- NÅR ble Versailles-traktaten undertegnet?
- HVOR ble Versailles-traktaten undertegnet?
- HVORFOR var Versailles-traktaten en årsak til andre verdenskrig?
Utvidet aktivitet
For denne utvidede aktiviteten kan klassen diskutere “Hva var den viktigste faktoren som førte til andre verdenskrig?” Ved å bruke sine opprettede storyboards, skulle elevene komme med påstander om hvilken grunn de syntes å være mest betydningsfulle og bruke minst tre sentrale grunner til at de mener det var det mest betydningsfulle. For mer avanserte klasser, la elevene gi tilbakevisninger eller motargumenter for å fjerne argumentene til sine jevnaldrende.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en 5W-analyse av en årsak til andre verdenskrig: Hvem, hva, når, hvor og hvorfor.
- Klikk på "Start oppdrag".
- I tittelboksen for hver celle skriver du Hvem, Hva, Når, Hvor og Hvorfor.
- Svar på spørsmålet i beskrivelsene.
- Lag et bilde for hver celle med passende scener, tegn og elementer.
- Lagre og send inn storyboard.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 5 Points | Fremvoksende 3 Points | Begynnelse 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Forklaring | Eleven velger tydelig, grundig, nøyaktig og svarer på hvem, hva, hvor, når og hvorfor-spørsmålene. | Eleven velger og svarer på spørsmålene hvem, hva, hvor, når og hvorfor. Noe av informasjonen er klar, grundig og nøyaktig. | Hvem, hva, hvor, når og hvorfor spørsmål og svar er ufullstendige, forvirrende eller unøyaktige. |
| Illustrasjoner | Illustrasjonene representerer den skriftlige informasjonen ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander. | Illustrasjonene relaterer seg til den skriftlige informasjonen, men er vanskelig å forstå. | Illustrasjonene relaterer ikke tydelig til den skriftlige informasjonen. |
| Bevis på Innsats | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeid viser noen bevis på innsats. | Arbeid viser lite bevis på noen innsats. |
| Konvensjoner | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er stort sett korrekt. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er noe riktig. | Stavemåte, grammatikk og tegnsetting er for det meste feil. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Introduksjon til Andre Verdenskrig
- Château de Versailles • Victoriano Rivero • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Château de Versailles - Galería de los Espejos • Victoriano Rivero • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Conference Table at Versailles • Woodrow Wilson Presidential Library Archives • Tillatelse No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Wood • palacy • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Wood • palacy • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
