I denne aktiviteten vil studentene undersøke gjenoppbyggingstiden og lage en detaljert tidslinje som gjenspeiler de viktigste hendelsene som skjedde mellom 1863 og 1877. For hver hendelse bør studentene inkludere tittelen på arrangementet, en visuell fremstilling og en skriftlig beskrivelse som inkluderer den overordnede betydningen av arrangementet. For at studentene skal trives i denne oppgaven, bør de oppfordres til å undersøke ti arrangementer, og velge de fem som de synes var mest interessante.
For utvidelsesaktiviteten kan elevene opprette en hel klassetidslinje. Studentene blir bedt om å skrive ut hendelsene sine og klippe dem og lime dem inn på en større tidslinje foran klassen. Før hver student legger til en begivenhet, bør de dele hendelsen de velger med klassen, og inkludere minst ett faktum eller en beskrivelse av begivenhetens betydning. Lærere kan også utfordre klassen sin ved å velge fem tilfeldige hendelser og se om klassen deres kan plassere dem i riktig rekkefølge.
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må elevene lage en tidslinjeplakat som de kan inkluderes i en presentasjon eller galleritur. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter, og oppdatere instruksjonene deretter.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver minst 5 store begivenheter under den industrielle revolusjonstiden. Prøv å velge minst to hendelser som er ukjente for deg!