Aktivitetsoversikt
Historien om europeiske og kinesiske forhold på 1700- og 1800-tallet er viktig å forstå, spesielt når du kobler den til hendelser senere på tallet. Kinas kamper i hendene på et veldig ambisiøst Europa satte grunnlaget for moderne forhold mellom disse regionene. I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje som beskriver hvordan Kina ble et offer for bygningen av det europeiske imperiet og hvordan de responderte.
Tidslinjen skal adressere følgende spørsmål:
- Hvilken rolle spilte opium?
- Hva var Taiping Uprising og Boxer-opprøret?
- Hva er en "innflytelsesfære"?
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
Imperialisme i Kina Tidslinje Foreslåtte hendelser
- 1815 - Storbritannia importerer Opium til Kina
- 1839 - Opiumskrig
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Spheres of Influence
- 1900 - Boxer Rebellion
Utvidet aktivitet
Utvid denne aktiviteten ved å be studentene om å koble Kinas eventuelle adopsjon av en kommunistisk politisk ideologi og hendelsene i denne tidslinjen. De skal kunne forstå hvordan hendelser kobles til andre og til og med direkte identifisere noen årsaker og virkninger av imperialisme på adopsjonen av kommunismen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste begivenhetene som fører til imperialismen i Kina.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige kriger, hendelser og handlinger, og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Beskriv krigene, hendelsene og handlingene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Aktivitetsoversikt
Historien om europeiske og kinesiske forhold på 1700- og 1800-tallet er viktig å forstå, spesielt når du kobler den til hendelser senere på tallet. Kinas kamper i hendene på et veldig ambisiøst Europa satte grunnlaget for moderne forhold mellom disse regionene. I denne aktiviteten vil studentene lage en tidslinje som beskriver hvordan Kina ble et offer for bygningen av det europeiske imperiet og hvordan de responderte.
Tidslinjen skal adressere følgende spørsmål:
- Hvilken rolle spilte opium?
- Hva var Taiping Uprising og Boxer-opprøret?
- Hva er en "innflytelsesfære"?
For å få et alternativ til tidslinjens oppsett, må du la elevene lage en tidslinjeplakat som de kan innlemme i en presentasjon eller et galleri. Du kan legge til mer enn en mal i denne oppgaven for å gi studentene mange muligheter og justere instruksjonene deretter.
Imperialisme i Kina Tidslinje Foreslåtte hendelser
- 1815 - Storbritannia importerer Opium til Kina
- 1839 - Opiumskrig
- 1864 - Taiping Rebellion
- 1890 - Spheres of Influence
- 1900 - Boxer Rebellion
Utvidet aktivitet
Utvid denne aktiviteten ved å be studentene om å koble Kinas eventuelle adopsjon av en kommunistisk politisk ideologi og hendelsene i denne tidslinjen. De skal kunne forstå hvordan hendelser kobles til andre og til og med direkte identifisere noen årsaker og virkninger av imperialisme på adopsjonen av kommunismen.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag en tidslinje som beskriver de viktigste begivenhetene som fører til imperialismen i Kina.
- Klikk på "Start tildeling".
- Identifiser viktige kriger, hendelser og handlinger, og skriv dem inn i titlene på hver celle.
- Beskriv krigene, hendelsene og handlingene i beskrivelsesboksen.
- Lag en illustrasjon ved å bruke passende scener, karakterer og gjenstander.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig 33 Points | Emerging 25 Points | Begynnelse 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Hendelser og Datoer | Hendelsene som er valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. Datoene som er oppgitt er riktige. | De fleste hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante og viktige for den generelle forståelsen av tidsperioden. De fleste av de oppgitte datoene er riktige. | Noen av hendelsene valgt for tidslinjen er signifikante. Det kan være manglende hendelser eller hendelser som er irrelevante. For mange datoer kan være feil. |
| Forklaringer / Beskrivelser | Forklaringene eller beskrivelsene som er gitt for hver hendelse, er nøyaktige og gir innsikt i betydningen av hendelsene. | Forklaringene eller beskrivelsene for hvert arrangement er for det meste nøyaktige og forsøker å gi innsikt i betydningen av hendelsene. | Det er flere tydelige unøyaktigheter i forklaringene eller beskrivelsene av hendelsene. Det kan være liten eller ingen innsikt i betydningen av hendelsene, eller den oppgitte informasjonen kan være for begrenset eller mangler. |
| Engelske Konvensjoner | Det er 0-2 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 3-4 feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. | Det er 5 eller flere feil i stavemåte, grammatikk og mekanikk. |
Mer Storyboard That Aktiviteter
Historien om Imperialismen
- casablanca-Ocean waves and fishing boys • ustung • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Ching Yang Temple, Chentu, China [1908] Ernest H. Wilson [RESTORED] • ralphrepo • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Fisherman In Grand Canal By The East Gate, Peking, China [1907] Herbert C. White Co. [RESTORED] • ralphrepo • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Greatwall China [1907] Herbert G. Ponting [RESTORED] • ralphrepo • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Yong River Museum • jimbowen0306 • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
