Utredning og utredning er viktige verktøy for å utvikle solide historiske tenkekompetanse. Det er mange slag i borgerkrigen for studenter å utforske og undersøke uavhengig. Studentene kan uavhengig undersøke ulike kamper for deres betydning og utfall og presentere funnene sine på storyboards.
Ved å følge en enkel grafisk arrangør opprettet fra et tradisjonelt storyboard, vil studentene ha verktøyene for å kunne evaluere en borgerkrigskamp. Aktiviteten skal få studentene til å effektivt vurdere hva som skjedde under slaget, hvorfor beslutninger ble tatt og de langsiktige resultatene av hendelsen. Sjekk ut dette eksemplet på slaget ved Gettysburg.
Studentene skal svare på følgende spørsmål:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et storyboard som analyserer slaget ved Gettysburg.
Før du starter en debatt, kan lærere gi elevene en kort introduksjon til temaet og hvordan de skal gjennomføre en debatt. Siden noen elever skal delta for første gang er det viktig å gjøre dem kjent med de grunnleggende reglene.
Del klassen inn i to grupper og velg en hvilken som helst spesifikk begivenhet for diskusjon, for eksempel den amerikanske borgerkrigen. Lærere kan bruke den grunnleggende formelen "For" og "Imot" for å lage teamene. I dette tilfellet vil ett lag representere sør og det andre vil representere nord. Lærere kan også gi elevene muligheten til å velge sine egne lag, men med regelen om at hver side har like medlemmer.
Oppmuntre elevene til å tildele oppgaver seg imellom. Som for eksempel hvem som skal være med på å drive forskning, hvem som skal notere argumentene osv. Fortell dem at debatter er teamarbeid, og hvis de ønsker å lykkes, bør de alle være på samme side.
Introduser elevene til konseptet med motbevisninger og hvordan de kan takle denne delen. Dette dem litt tid og praksis for å forstå dette. Lærere kan også vise noen eksempler på debattvideoer i klassen slik at elevene allerede på forhånd er klar over hva de må gjøre.
Siden diskusjoner om kriger kan bli opphetede, må du alltid minne elevene på å være respektfulle og bruke logikk for å forsvare argumentene sine.
Diskuter en rekke krigsrelaterte emner over tid, for eksempel taktikk, moral, diplomati eller utfall. En godt avrundet forståelse av konflikter og deres forviklinger vil være mulig på grunn av dette mangfoldet.
Mellom 1. juli og 3. juli 1863, i Gettysburg, Pennsylvania, ble det utkjempet et viktig slag kjent som slaget ved Gettysburg.
Borgerkrigens kurs ble endret i slaget ved Gettysburg, noe som gjorde den ekstremt virkningsfull. Union-seieren hevet nordens moral og bremset general Robert E. Lees fremgang inn i nord.
Generalene George G. Meade (Nord) og Robert E. Lee (Sør) ledet sine respektive hærer i konflikten.
Unionens seier forbedret den nordlige moralen, og det konfødererte tilbakeslaget ved Gettysburg hemmet de konfødererte offensive kreftene. Dette endret tidevannet til fordel for unionen og resulterte til slutt i konføderert kapitulasjon.