Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan lage og vise en dreiebok som fanger begrepet Fem loven Struktur ved å gjøre et seks cellers storyboard, som vist nedenfor. For hver celle, har elevene lage en scene som følger handlingene i rekkefølge: Prologue, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
Act 1: Prologue
Innstillingen er Elsinore Castle, i Danmark. Den tidligere kongen av Demark har dødd, og en gruppe soldater fortelle sin sønn, prins Hamlet, at de tror de så hans spøkelse. Hamlet senere ser spøkelse og det er faktisk hans far. Hamlet lærer kongen ble forgiftet av Hamlets onkel (kongens bror), som siden har giftet seg med dronning og er nå den nye kongen.
Act 1: Konflikt
Hamlet føler at han må søke hevn på sin fars vegne. Men sliter han med ektheten av “ghost” og er ubesluttsom om hans handlemåte.
Act 2: Rising Handling
Claudius hires to av Hamlet gamle venner, Rosencrantz og Guilden, for å spionere på prinsen. Polonius, administrerende rådgiveren å Claudius, spionerer også på Hamlet. Polonius datter, Ophelia, hadde blitt kurtisert av Hamlet, men han ser nå ut til å avvise henne, kanskje i et forsøk på å overbevise Claudius han gal. Gjennom stigende handling, prøver Hamlet å finne ut om Claudius virkelig drepte sin far. Når han hører en gruppe skuespillere som kommer, ber han om at de handler ut en spiller som viser en konge blir forgiftet i øret. Dette etterligner måten spøkelset hevder han ble drept. Hamlet mener om Claudius reagerer, vil det bevise hans skyld.
Act 3: Climax
Claudius forlater lek og går for å be om tilgivelse for å ha drept Hamlets far. Hamlet overhører dette og ønsker å drepe ham. Men tror han hvis han dreper ham mens han ber, vil Claudius komme til himmelen.
Act 4: Falling Handling
Hamlet taler til sin mor om hvordan disgusted han er at hun er gift med Claudius. Hamlet uhell dreper Polonius og er forvist til England. Claudius inkluderer et brev til kongen av England som bestiller Hamlet henrettelsen. Hamlet rømming og kommer tilbake til Danmark. Ophelia, knust av Hamlet tilsynelatende forakt og død far, har druknet seg. Hamlet er utfordret til en fekting kamp av Laertes, Ophelia bror, som klandrer Hamlet for drapet på hans søster (Ophelia) og hans far (Polonius).
Akt 5: denouement
På kampen, forgifter Laertes tuppen av sverdet. Claudius forgifter en kopp og prøver å få Hamlet å drikke av det. Hamlet nekter og dronning Gertrude drikker av det i stedet. Laertes stikker Hamlet. De gripe, og Laertes er knivstukket av sitt eget sverd og også forgiftet. Hamlet gjør Claudius drink fra giften cup, og deretter stikker ham med forgiftet sverd. Til slutt, bare Horatio er igjen for å fortelle historien. Fortinbras, konge av Norge, kommer til å finne den kongelige familien døde, og hevder Danmark.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av Hamlet.
- Skill spill i Prologue / Exposition, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av handlingene.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Aktivitetsoversikt
En vanlig bruk for Storyboard That er å hjelpe elevene lage et plott diagram av hendelser fra en historie. Ikke bare er dette en fin måte å lære deler av tomten, men det forsterker store arrangementer og hjelpe studentene utvikle større forståelse av litterære strukturer.
Elevene kan lage og vise en dreiebok som fanger begrepet Fem loven Struktur ved å gjøre et seks cellers storyboard, som vist nedenfor. For hver celle, har elevene lage en scene som følger handlingene i rekkefølge: Prologue, konflikt, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
Act 1: Prologue
Innstillingen er Elsinore Castle, i Danmark. Den tidligere kongen av Demark har dødd, og en gruppe soldater fortelle sin sønn, prins Hamlet, at de tror de så hans spøkelse. Hamlet senere ser spøkelse og det er faktisk hans far. Hamlet lærer kongen ble forgiftet av Hamlets onkel (kongens bror), som siden har giftet seg med dronning og er nå den nye kongen.
Act 1: Konflikt
Hamlet føler at han må søke hevn på sin fars vegne. Men sliter han med ektheten av “ghost” og er ubesluttsom om hans handlemåte.
Act 2: Rising Handling
Claudius hires to av Hamlet gamle venner, Rosencrantz og Guilden, for å spionere på prinsen. Polonius, administrerende rådgiveren å Claudius, spionerer også på Hamlet. Polonius datter, Ophelia, hadde blitt kurtisert av Hamlet, men han ser nå ut til å avvise henne, kanskje i et forsøk på å overbevise Claudius han gal. Gjennom stigende handling, prøver Hamlet å finne ut om Claudius virkelig drepte sin far. Når han hører en gruppe skuespillere som kommer, ber han om at de handler ut en spiller som viser en konge blir forgiftet i øret. Dette etterligner måten spøkelset hevder han ble drept. Hamlet mener om Claudius reagerer, vil det bevise hans skyld.
Act 3: Climax
Claudius forlater lek og går for å be om tilgivelse for å ha drept Hamlets far. Hamlet overhører dette og ønsker å drepe ham. Men tror han hvis han dreper ham mens han ber, vil Claudius komme til himmelen.
Act 4: Falling Handling
Hamlet taler til sin mor om hvordan disgusted han er at hun er gift med Claudius. Hamlet uhell dreper Polonius og er forvist til England. Claudius inkluderer et brev til kongen av England som bestiller Hamlet henrettelsen. Hamlet rømming og kommer tilbake til Danmark. Ophelia, knust av Hamlet tilsynelatende forakt og død far, har druknet seg. Hamlet er utfordret til en fekting kamp av Laertes, Ophelia bror, som klandrer Hamlet for drapet på hans søster (Ophelia) og hans far (Polonius).
Akt 5: denouement
På kampen, forgifter Laertes tuppen av sverdet. Claudius forgifter en kopp og prøver å få Hamlet å drikke av det. Hamlet nekter og dronning Gertrude drikker av det i stedet. Laertes stikker Hamlet. De gripe, og Laertes er knivstukket av sitt eget sverd og også forgiftet. Hamlet gjør Claudius drink fra giften cup, og deretter stikker ham med forgiftet sverd. Til slutt, bare Horatio er igjen for å fortelle historien. Fortinbras, konge av Norge, kommer til å finne den kongelige familien døde, og hevder Danmark.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
student Instruksjoner
Lag en visuell tomten diagram av Hamlet.
- Skill spill i Prologue / Exposition, Rising Handling, Climax, fallende action, og denouement.
- Skape et bilde som representerer et viktig øyeblikk eller et sett av hendelser for hver av handlingene.
- Skriv en beskrivelse av hvert av trinnene i plottet diagram.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | Prøv Igjen | |
|---|---|---|---|---|
| Beskrivende og Visuelle Elementer | Celler som har mange beskrivende elementer, og gi leseren en levende representasjon. | Celler har mange beskrivende elementer, men strømmen av celler kan ha vært vanskelig å forstå. | Celler har få beskrivende elementer, eller har bilder som gjør arbeidet forvirrende. | Celler har få eller ingen beskrivende elementer. |
| Grammatikk / Spelling | Textables har tre eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fire eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har fem eller færre stave / grammatiske feil. | Textables har seks eller flere stave / grammatiske feil. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har gjort både peer og lærer redigering. | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. Studenten har enten lærer eller peer redigering, men ikke begge deler. | Studenten har gjort hverken peer, eller lærer redigering. | Arbeidet viser ingen tegn til innsats. |
| Plott | Alle deler av tomten er inkludert i diagrammet. | Alle deler av tomten er inkludert i figuren, men en eller flere er forvirrende. | Deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjøre tomten vanskelig å følge. | Nesten alle deler av tomten mangler fra diagrammet, og / eller noen aspekter av diagrammet gjør tomten meget vanskelig å følge. |
Hvordan Legge til Rette for en Diskusjon om Shakespeares Femaktsstruktur
Introduser Femaktsstruktur
Lærere kan begynne med å gi enkle og enkle definisjoner av strukturen i fem akter. De kan introdusere den litterære konteksten og betydningen av denne strukturen i Shakespeares verk. De kan velge et spesifikt skuespill som Hamlet og bruke det som eksempel for analyse.
Lesing og Analyse i Grupper
Grupper elevene i mindre grupper, og gi hver gruppe en bestemt akt fra det valgte stykket. Hver gruppe bør lese den tildelte handlingen og deretter diskutere innholdet, konsentrere seg om karakterutviklingen, nye spenninger og viktige hendelser.
Act-by-Act-analyse
Ta alle sammen igjen i klasserommet og be dem levere gruppens kritikk av den tildelte handlingen. Oppmuntre elevene til å snakke om hvordan hver akt fremmer handlingen generelt og hjelper stykkets temaer å ta form.
Finne ut Vendepunkter
Snakk om ideen om vendepunkter i hver akt – sekunder som endrer forløpet til fortellingen eller valgene karakterene har tatt. Be elevene fremheve sentrale scener i stykket og forklare deres relevans.
Husk Hovedideene
Oppsummer hovedpunktene i samtalen for å avslutte diskusjonen. Understrek hvor avgjørende det er å forstå struktur for å kunne lese og sette pris på Shakespeares skuespill.
Ofte Stilte Spørsmål om Shakespeares Femakters Struktur i Hamlet
Hva er femaktsstrukturen brukt av Shakespeare?
Shakespeare brukte ofte et dramatisk rammeverk kalt "Five Act Structure" for å organisere skuespillene sine. Den deler et skuespill i fem forskjellige akter, som hver tjener et særegent narrativt formål og fremmer spenning gjennom hele dramaet.
Kan andre Shakespeare-skuespill bruke femakters struktur?
Ja, strukturen i fem akter brukes i mange av Shakespeares skuespill, inkludert komedier, tragedier og historier. Dette rammeverket er et fleksibelt verktøy for å undersøke den narrative utviklingen av verkene hans.
Hva fikk Shakespeare til å bestemme seg for femakters format?
Shakespeare brukte fem-akters strukturen fordi den var vellykket i å generere en sammenhengende narrativ flyt, eskalere spenningen gjennom tiden og produsere dramatiske klimaks. Han var i stand til å lage intrikate historier og fascinere seerne på grunn av det.
Hvordan kan det å kjenne femaktsstrukturen forbedre hvordan vi ser på "Hamlet"?
Å forstå formatet hjelper oss å bedre forstå hvordan hver akt forholder seg til stykkets temaer og karakterbuer. Det hjelper med å identifisere fortellingens klimaks, oppløsning og store vendepunkter. Leserne kan også forstå stykket på en bedre måte og danne en dypere forbindelse hvis de allerede er klar over femakterstrukturen.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Den Tragedien Hamlet, Prins av Danmark
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
