La elevene lage et ordkart ved hjelp av et edderkoppkart for å identifisere og forklare den viktigste terminologien i den kalde krigens våpenløp og romløp. Dette vil gjøre det mulig for studentene å forstå ytterligere hvor nær landene kom til atomkrig og forsterke konseptet om gjensidig sikret ødeleggelse, det vil si den katastrofale atombombardementet fra begge land som uunngåelig ville resultere hvis en av dem startet et angrep. Studentene vil kunne forklare og definere begrepene for begge teknologiske løpene, og hvordan disse konkurransene fremmet spenningen mellom de to supermaktene. Aktiviteten vil også gi kontekst til den stadig voksende teknologiske utviklingen som fortsetter å forme vår verden i dag.
Utvidet aktivitet
Be elevene lage et ordkart for dagens militære og romteknologier. Studentene skal prøve å koble de siste årene til den kalde krigen. Studentene vil koble militære og romfremskritt etter hvert som de utviklet seg over tid. Noen ideer inkluderer:
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Lag et edderkoppkart som identifiserer hovedbegreper fra romkappløpet, våpenkappløpet og den kalde krigen.