Å holde oversikt over nytt ordforråd er ekstremt fordelaktig for studentene mens de leser. Elevene kan lage et visuelt vokabularbrett , eller bruke en grafisk organisator for vokabular for å holde oversikt! For denne aktiviteten vil elevene definere et ord fra Charlottes web , bruke det i en setning, forklare hvordan det brukes i boken og tegne en illustrasjon . Lærere kan gi ord eller få elevene til å velge. Regnearkene kan fylles ut online, eller endres og skrives ut for å fylles ut med blyant.
For å legge til flere maler eller lage dine egne, sjekk ut våre ordliste -regnearkmaler !
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Fullfør regnearket for et ordforråd fra Charlotte's Web .
Studentinstruksjoner:
Lærere kan gi ett komplekst ord til hver elev i klassen med mening. Hver elev skal deretter spille ut ordet foran klassen, og resten av elevene vil gjette betydningen av det ordet. Spillet kan avsluttes når alle elevene er ferdige med ordene sine.
For å forstå betydningen av et ord i en setning eller bruke et ord i en setning, må elevene først forstå setningsstrukturen. Lærere kan forklare denne enkle strukturen ved hjelp av noen få grunnleggende eksempler.
Lær elevene hvordan de kan utlede betydningen av ukjente ord ved å se på de omkringliggende ordene og uttrykkene for kontekstledetråder. Elevene kan også spille et spill der læreren bruker et ord i en setning og resten av klassen må gjette betydningen.
Gi elevene avsnitt med vanskelig ordforråd og be dem identifisere ordene og utlede betydningene fra konteksten. Etter å ha gjettet betydningen fra konteksten, må elevene bruke ordet i egne setninger.
Oppmuntre elevene til å skrive mer om hverdagen eller favorittemnene deres. Selv om de ikke vet hvordan de skal skrive riktige setninger eller bruke riktige ord, må du alltid motivere dem og feire prestasjonene deres for å fremme kreativitet.
Ved å undersøke ordene og uttrykkene umiddelbart rundt det ukjente ordet, kan elevene bruke kontekstledetråder. Basert på hvordan det brukes i uttrykket og hvordan det knytter seg til historiens større kontekst, kan de utlede betydningen. Å praktisere denne metoden ofte vil også hjelpe elevene til å tenke fra et annet perspektiv og øke hastigheten deres på å tenke og trekke fradrag.
"Charlotte's Web" har flere viktige ordforrådsbetegnelser, inkludert "hilsener", "ydmyk", "fantastisk", "godtroende", "konspirasjon", "urettferdighet" og "veritabel". På grunn av deres kompleksitet eller uvanlige bruk på muntlig engelsk, kan flere av begrepene i "Charlotte's Web" være vanskelige for unge lesere å forstå. For eksempel kan termer som "hilsen" eller "strålende" trenge en forklaring. Å forstå historiens emner og karakterinteraksjoner krever kunnskap om disse begrepene.
Elevene kan bruke dette komplekse vokabularet i enkle setninger etter å ha forstått betydningen og gått gjennom noen få eksempler. For ordet "ydmyk" kan de for eksempel bruke setningen "Vi bør alltid forbli ydmyke fordi arroganse fører til fiasko".