Én ting studenter ofte synes er vanskelig er å bruke nye vitenskapelige ordforråder riktig og i passende kontekst. Når du starter en enhet, kan det være nyttig å introdusere dem for all den nye terminologien og få dem til å lage visuelle ordforråd som definerer og illustrerer hvert ord . Å ha et visuelt eksempel sammen med definisjonen kan hjelpe elevene til å forstå abstrakte begreper.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Lag et edderkoppkart som definerer og illustrerer nøkkelordet for karbonsyklus.
Vitenskapelig terminologi har et veldig bredt omfang som ikke kan dekkes i noen få forelesninger. Lærere kan gjøre separasjoner på vanskelighetsnivåer og fag og fokusere på noen få ord om gangen. For eksempel er terminologien som brukes i biologi forskjellig fra den som brukes i matematikk.
For å tydeliggjøre terminologien, bruk diagrammer, diagrammer og bilder. Dette hjelper forståelsen, spesielt for ELA-studenter. Be dem gjenta setningene når du uttaler dem tydelig. Dette forbedrer uttale og forståelse. Engasjer studentene i praktiske øvelser eller vitenskapelige undersøkelser med terminologien.
Når elevene er ferdige med et spesifikt sett med ord, be dem lage ordforrådstavler der de skal bruke symboler for å representere ordene, skrive betydningen og bruken deres og også koble dem til andre ord på tavlen. For eksempel, hvordan henger begrepene "halvkule" og "elementer" sammen?
Oppmuntre elevene til å samhandle og avklare konsepter med hverandre. Dette hjelper med oppbevaring og styrker kunnskapen deres. Be elevene bruke ordene i korte essays, avsnitt og setninger. Deres kunnskap og utnyttelse styrkes av dette.
Oppmuntre elevene til å lage egne aktiviteter for læring og øve på ulike måter å finne ut mer informasjon knyttet til vokabularet. Elevene kan også se videoer og bilder eller lese forklaringer av begrepene ved å bruke internett for å lære om nye ting.
Elevene kan forstå begrepene grunnstoffer, fotosyntese, biosfære, respirasjon, forbindelser, diffusjon osv. for å forstå begrepene og ideene knyttet til karbonkretsløpet på en mye bedre måte. Alle disse termene og konseptene er svært viktige deler av karbonsyklusen, og derfor kan elevene først utvide ordforrådet sitt og deretter fokusere på å lære de nye konseptene.
Grønne planter og visse andre arter bruker prosessen med fotosyntese, som bruker lysenergi fra solen, for å omdanne karbondioksid og vann til glukose og oksygen som er praktisk talt avgjørende for overlevelse av planter så vel som mennesker.
Forbrenning av organisk materiale, som tre eller fossilt brensel, frigjør karbondioksid til atmosfæren og omtales som forbrenning.
I molekyler kjent som karbonforbindelser, er karbonatomer knyttet til ytterligere elementer som hydrogen, oksygen, nitrogen og mer. De er byggesteinene i alt liv. Lærere viser visuelle bilder av disse forbindelsene og bruker virkelige eksempler for å forklare disse konseptene.