Aktivitetsoversikt
Diskusjonsforum er en fin måte å få studentene dine på å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
- Studentene legger til en annen celle på slutten av eksempelet du har gitt dem for å forklare hvem de synes er riktige og hvorfor.
- Studentene lager sine egne diskusjons storyboards for å dele med jevnaldrende på dagens tema.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle på slutten av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du synes er riktig og hvorfor
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Aktivitetsoversikt
Diskusjonsforum er en fin måte å få studentene dine på å snakke om ideene sine i Science. De tillater elevene å kritisere og evaluere ulike synspunkter uten å forstyrre andre studenter. Denne aktiviteten kan brukes ved starten av emnet for å fremkalle eventuelle misforståelser elevene måtte ha.
Først må du vise studentene en diskusjonstavle som den nedenfor. Be dem om å se på problemet på diskusjonsforumet. Det viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Studentene bør tenke på hvem de synes er mest korrekte og være forberedt på å forklare hvorfor personen er riktig.
Her er noen andre ideer til å bruke disse diskusjonsforumene i leksjonene dine.
- Studentene legger til en annen celle på slutten av eksempelet du har gitt dem for å forklare hvem de synes er riktige og hvorfor.
- Studentene lager sine egne diskusjons storyboards for å dele med jevnaldrende på dagens tema.
Mal og Klasse Instruksjoner
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Studentinstruksjoner
Les diskusjonsforumet som viser fire studenter som alle har en ide om problemet foran dem. Du skal gi din mening om hvem du synes er riktig og forklare hvorfor
- Klikk på "Bruk denne malen" fra oppdraget.
- Legg til en annen celle på slutten av raden.
- Bruk tekst og bilder for å forklare hvem du synes er riktig og hvorfor
- Lagre og send oppdraget. Sørg for å bruke rullegardinmenyen for å lagre den under oppgave tittelen.
Leksjon Plan Reference
Rubrikk
(Du kan også lage dine egne på Quick Rubric.)
| Dyktig | Emerging | Begynnelse | |
|---|---|---|---|
| Hvem tror du er riktig? | Du har valgt en person du mener er korrekt og forklart hvorfor. | Du har valgt den personen du mener er riktig. | Du har ikke valgt en person du mener er riktig. |
| Bevis på Effort | Arbeidet er godt skrevet og nøye gjennomtenkt. | Arbeidet viser noen tegn til innsats. | Arbeidet viser lite bevis for enhver innsats. |
Hvordan Oppmuntre til Samarbeid Blant Studenter
Skap et Samarbeidsmiljø
Lag fysiske arrangementer som oppmuntrer til gruppearbeid, for eksempel gruppering av skrivebord eller opprettelse av utpekte områder for samarbeid. Målene for den felles innsatsen bør tydeliggjøres. Når elevene vet hva som forventes av dem, vil de kunne prestere bedre og levere en effektiv ytelse.
Etablere Grunnregler
Delta sammen med elevene i å utvikle et sett med regler eller instruksjoner om hvordan de vil samarbeide. Dette fremmer ansvarlighet og eierskap. Sørg for at studentene er klar over oppgaven, deres ansvar og fristen. Før de starter, ta opp eventuelle usikkerhetsmomenter eller bekymringer. Oppmuntre elevene til å være tålmodige og hjelpsomme med hverandre.
Oppmuntre Problemløsende Tankesett
Oppmuntre elevene til å kunne løse konfliktene i gruppene selv. Lærere kan lære studentene noen effektive konflikthåndteringsstrategier og holde noen forelesninger om problemløsning. Elevene kan bruke disse strategiene når det er problemer i gruppen og be om veiledning fra lærerne.
Fremme Inkludering
Oppmuntre til en atmosfære der alle meninger blir verdsatt og hørt. Sørg for at alle har mulighet til å delta og oppmuntre flere reserverte elever til å si fra. Elevene skal ha respekt for hverandres perspektiver slik at alle føler seg inkludert og motivert til å delta.
Gi Interessante Aktiviteter
Gi elevene noen interessante og engasjerende aktiviteter som de kan lære av, men som samtidig liker å gjøre. Lærere kan først introdusere noen gruppebindingsaktiviteter som spill som kan bryte isen og hjelpe elevene til å bli mer komfortable med hverandre.
Ofte Stilte Spørsmål om Samarbeidsdiskusjonsaktiviteter for Karbonsyklus
Hva er noen gode emner for diskusjonen om karbonkretsløp?
Et eksempel på en oppfordring er "Forklar rollen til fotosyntese i karbonsyklusen, snakk om virkningene av menneskelig aktivitet på karbonsyklusen, og hvilken rolle spiller havet i karbonsyklusen som en karbonvask?" Elevene kan bruke disse diskusjonsspørsmålene til å forbedre forståelsen av emnet og samarbeide for å forbedre teamarbeidet.
Hvorfor er gruppediskusjon avgjørende for å forstå karbonkretsløpet?
Aktiv deltakelse, kritisk tenkning og deling av ideer oppmuntres via samarbeidssamtaler. Dette hjelper elevene med å forstå kompliserte emner som karbonsyklusen bedre. Studenter kan lære bedre av jevnaldrende ettersom de deler en lignende tankeprosess, og derfor vil arbeid med klassekamerater gi dem et bedre læringsperspektiv.
Mer Storyboard That Aktiviteter
Carbon Cycle
- skies • Martin_Duggan • Tillatelse Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Priser for Skoler og Distrikter
- 1 skole
- 5 lærere i ett år
- 1 time med virtuell PD
30 dagers pengene-tilbake-garanti • Kun nye kunder • Full pris etter introduksjonstilbud • Tilgang er for 1 kalenderår
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rettigheter forbeholdt.
StoryboardThat er et varemerke for Clever Prototypes , LLC , og registrert i US Patent and Trademark Office
