Å bruke et DRUER-diagram for å organisere informasjon om eldgamle sivilisasjoner er et nyttig verktøy for å forbedre elevenes analyse av egenskapene og bidragene til et samfunn. Å gå videre og inkludere bilder hjelper elevene til å beholde detaljene i hver kategori bedre.
Når du lærer om gamle sivilisasjoner, kan elevene trenge lærere for å gi en rekke ressurser. Bruk av ulike ressurser som primærkilder, videoer, sanger, lesninger fra lærebøker, oppslagsverk og litteratur kan være nyttig for elevene å få et nøyaktig og fullstendig bilde av tidsperioden. Elevene kan bruke grafiske arrangører til å skrive notater om de forskjellige kategoriene mens de lærer.
Lærere kan ønske at elevene skal jobbe sammen om denne leksjonen, som er mulig med funksjonen Storyboard That 's Real Time Collaboration! Med Real Time Collaboration kan elevene jobbe på samme storyboard samtidig, noe som er perfekt for denne leksjonen! Som lærere vet, lar samarbeid om oppgaver elevene tenke på et dypere nivå, samtidig som de øker kommunikasjons- og problemløsningsevnene. Samarbeid kan også bidra til å redusere tiden det tar å fullføre et storyboard. Selv om det ikke er noen fastsatt grense for antall brukere som kan jobbe på et storyboard samtidig, anbefaler vi fem brukere eller færre for optimal ytelse. Alle oppdragene våre er som standard individuelle. For å gjøre denne leksjonen samarbeidende, må lærere aktivere samarbeid for oppgaven i fanen «
Studentene vil deretter lage et edderkoppkart med fokus på religion i det gamle India .
By focusing on just one category, students are encouraged to include more information and should complete 3-6 cells. Students can come together after they’ve created their storyboards to share what they’ve learned. The full G.R.A.P.E.S. Chart can be used as a post assessment after students have presented.
(Disse instruksjonene kan tilpasses fullstendig. Etter å ha klikket på "Kopier aktivitet", oppdater instruksjonene på Rediger-fanen i oppgaven.)
Tidsfrist:
Mål: Lag et edderkoppkart med fokus på de forskjellige filosofiene og troen på religionen i det gamle India.
Studentinstruksjoner:
Krav: Minimum 3 celler som viser forskjellige filosofier og tro på religionen i det gamle India. Passende scener for å illustrere hver celle. 1-3 setningsbeskrivelse for hver celle som viser din forståelse.
Gi en kort oversikt over religioner og hvor de kommer fra til elevene. Diskuter i detalj hvordan folk begynner å følge religioner og betydningen av religioner i verden. Lærere kan også gjøre forelesningen mer interaktiv og spørre studentene om deres syn på religioner og hvordan de ble kjent.
Be elevene identifisere de forskjellige typene religioner som ble fulgt av den gamle indiske sivilisasjonen. Disse religionene inkluderer buddhisme, hinduisme, islam og jainisme. Oppmuntre elevene til å utføre litt uavhengig forskning for å finne ut mer om religionene og deres forbindelse med sivilisasjonen.
Be elevene lage en tidslinje for alle viktige hendelser som fant sted i den gamle indiske sivilisasjonen. Innenfor denne tidslinjen kan studentene legge til ulike aspekter av sivilisasjonen som opprinnelsen til ulike tradisjoner, utviklingen av religioner og den generelle utviklingen av sivilisasjonen. Studentene kan til og med utvide tidslinjen for å vise aspekter før og etter sivilisasjonen.
Gi en kort oversikt over hvordan disse historiske trosretningene har endret seg gjennom tidene og hvordan de fortsatt er relevante i dagens India. Studenter kan også koble religionens involvering i viktige begivenheter for sivilisasjonen.
Oppmuntre elevene til å diskutere ideene sine, stille spørsmål og demonstrere sin forståelse av emnet. Vurder å snakke om de større implikasjonene av eksistensen av flere religioner i det gamle India for dagens begivenheter.
I det gamle India var de tre hovedtrosretningene hinduisme, buddhisme og jainisme. Det var også flere sekter innenfor disse systemene. De mest dominerende trosretningene var hinduismen og buddhismen som er polyteistiske religioner og har verdier fokusert på levemåter.
Kunsten, arkitekturen, litteraturen, kulturelle tradisjoner og sosiale standarder ble alle sterkt påvirket av disse religionene. De hadde også innvirkning på regjeringen og politiske systemer.
Noen få viktige religiøse ledere inkluderer Siddhartha Gautama (buddhisme), Lord Mahavira (jainisme) og andre vis-rishier som Vyasa i hinduismen.
Opprinnelsen til moderne hinduisme, buddhisme og jainisme kan finnes i de historiske indiske religiøse tradisjonene. Videre er en rekke sekter og tankeretninger fortsatt i bruk i dag. Elevene kan lage et sammenligningsdiagram som viser alle disse forskjellene og likhetene.