Filmposters zijn een leuke manier voor studenten om de belangrijkste aspecten van een roman samen te vatten. Na het lezen van Wringer zullen de leerlingen een filmposter maken die de setting, personages en een gekozen scène of overkoepelende thema's van het verhaal laat zien . Studenten kunnen de titel en auteur van het boek, een pakkende slogan en een "recensie van een recensent" vermelden om het publiek te informeren waarom ze naar de film moeten gaan en het meeslepende verhaal kort te beschrijven.
Als je er een klassikale opdracht van wilt maken, kun je overwegen om elke leerling een ander hoofdstuk of een andere scène te geven om op te focussen. Als de leerlingen hun posters af hebben, kunnen ze worden uitgeprint en in de klas worden opgehangen. Studenten moeten bereid zijn om te presenteren over de keuzes die ze tijdens het creatieproces hebben gemaakt.
Bekijk onze filmpostersjablonen voor extra sjablonen om aan deze opdracht toe te voegen. !
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Deadline:
Doelstelling: Maak een filmposter voor het boek Wringer .
Instructies voor studenten:
Geef een overzicht van de roman "Wringer" van Jerry Spinelli en introduceer de activiteit van het maken van een filmposter gericht op karakteranalyse. Bespreek de elementen van een filmposter, inclusief afbeeldingen, titels en slogan, en hoe deze kunnen worden gebruikt om een personage weer te geven. Deel exemplaren van het boek "Wringer" uit onder leerlingen of stel digitale versies beschikbaar.
Vraag de leerlingen om één personage uit "Wringer" te kiezen dat ze interessant vinden of dieper willen verkennen. Instrueer de leerlingen om de roman verder te lezen en een specifieke scène uit het boek te selecteren die belangrijk is voor het door hen gekozen personage. Moedig ze aan om aantekeningen te maken over de eigenschappen, de ontwikkeling en de belangrijkste momenten van het personage in de gekozen scène.
Bied kunstbenodigdheden, digitale ontwerptools of sjablonen voor het maken van filmposters. Laat de leerlingen aan hun filmposters werken, waarbij de nadruk ligt op het vertegenwoordigen van het gekozen personage. Begeleid ze bij het opnemen van elementen zoals karakterafbeeldingen, afbeeldingen uit de gekozen scène, karaktereigenschappen en symbolen die de reis van het personage vertegenwoordigen. Moedig creativiteit in ontwerp aan en benadrukt tegelijkertijd de verbinding tussen het personage en de visuele elementen van de poster.
Geef leerlingen de kans om hun filmposters aan de klas te presenteren, waarin ze hun artistieke keuzes en karakteranalyse uitleggen. Organiseer na elke presentatie een klassikale discussie waarbij de leerlingen de rol van het personage in het verhaal, hun ontwikkeling en de impact van de gekozen scène bespreken. Moedig leerlingen aan om constructieve feedback te geven aan hun medeleerlingen, waarbij de nadruk ligt op de effectiviteit van de posters bij het overbrengen van karakterinzichten.
Het maken van een 'Wringer'-filmposter heeft tot doel de essentie van het verhaal te vertalen naar een visueel aantrekkelijke vorm, die een ander perspectief op het verhaal biedt. Door een poster te ontwerpen, gaan leerlingen op een dieper niveau met de tekst aan de slag, omdat ze de centrale elementen (setting, karakters en thema's) moeten destilleren tot één enkel, indrukwekkend beeld. Dit proces moedigt leerlingen aan om de kerncomponenten van het verhaal te analyseren, wat leidt tot een rijker begrip. De handeling van het visueel weergeven van deze elementen vereist dat leerlingen doordachte keuzes maken, waardoor ze uiteindelijk hun begrip van de nuances van het verhaal en de manier waarop deze met elkaar verweven zijn, verdiepen.
Ja, werkbladoefeningen kunnen worden aangepast om leerlingen ertoe aan te zetten de culturele en historische context van 'Wringer' in hun posterontwerp te betrekken. Werkbladen kunnen leerlingen bijvoorbeeld vragen om de tijdsperiode en maatschappelijke normen in het boek te onderzoeken en erover na te denken. Ze kunnen deze context vervolgens gebruiken om hun beslissingen te nemen over visuele elementen, kleuren en symbolen die aansluiten bij de setting en culturele achtergrond van het verhaal. Deze oefening verrijkt niet alleen hun posterontwerp, maar verdiept ook hun bewustzijn van hoe context het vertellen van verhalen en artistieke expressie beïnvloedt.
Storyboards en werkbladen bieden een gestructureerd raamwerk waarmee leerlingen de visuele representatie van thema's en personages in 'Wringer' kunnen ontleden. Door middel van storyboarding moeten studenten kritisch nadenken over hoe ze complexe thema's kunnen condenseren tot beknopte beelden, waardoor ze gedwongen worden sleutelsymbolen en metaforen te identificeren. Werkbladen kunnen discussies over hun ontwerpkeuzes begeleiden en leerlingen aanmoedigen de symboliek achter elk element uit te leggen. Dit proces bevordert een dieper begrip van de thema's en karakters van het verhaal, terwijl hun analytische en communicatieve vaardigheden worden aangescherpt. Bovendien maakt het peer-interactie en constructieve feedback mogelijk, waardoor een collaboratieve leeromgeving wordt bevorderd.