Overzicht van Activiteiten
De ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux in Frankrijk gaf sociale wetenschappers een belangrijke kijk op het leven van prehistorische mensen. Dit was voorpaginanieuws in 1940, in een tijd dat een groot deel van Europa werd verteerd door de Tweede Wereldoorlog. Het verhaal van de ontdekking zelf door vier tieners is fascinerend voor studenten, net als hun bijdragen aan ons begrip van de vroege mens. In deze activiteit zullen studenten een krant maken waarin deze ontdekking of enige andere die betrekking heeft op vroege mensen opnieuw wordt verteld. Ze kunnen de 5 W's als leidraad gebruiken. Docenten kunnen leerlingen vragen laten beantwoorden als: Wie heeft de ontdekking gedaan? Waar en wanneer vond het plaats? Wat hebben ze gevonden? Waarom is het belangrijk?
Suggesties voor vroege menselijke ontdekkingen
- Hiram Bingham's ontdekking van Machu Picchu in 1911
- Howard Carter's ontdekking van het graf van koning Tut in 1922
- Mary Leakey's ontdekking van Homo habilis in 1960
- Donald Johnson's ontdekking van "Lucy" in 1974
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Vertel het verhaal van de ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux of een andere belangrijke archeologische ontdekking.
Instructies voor studenten:
- Gebruik schoolhulpmiddelen om onderzoek te doen naar de ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux door 4 tieners in Frankrijk in 1940.
- Gebruik de krantensjabloon om over de 5W's (wie, wat, wanneer, waar en waarom) van het verhaal te schrijven.
- Voeg geschikte scènes, personages en items toe om het verhaal te illustreren.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: 1-2 zinnen waarin de 5W's worden uitgelegd: wie heeft de ontdekking gedaan? Waar en wanneer vond het plaats? Wat hebben ze gevonden? Waarom is het belangrijk?
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kop en Beschrijvingen | De leerlingen voegen een pakkende kop voor de voorpagina toe, evenals gedetailleerde beschrijvingen voor elke geïllustreerde gebeurtenis die in minimaal 3-5 zinnen uitleggen wat er is gebeurd. | De kop en/of de beschrijvingen van de gebeurtenissen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk of te beknopt. | Op de voorpagina ontbreken de kop of beschrijvingen van elk van de afgebeelde gebeurtenissen. |
| Illustraties | De illustraties geven de gebeurtenissen weer met behulp van passende scènes, personages en items. Het is duidelijk dat de student tijd en zorg heeft besteed aan het maken van de illustraties. | De illustraties hebben gedeeltelijk betrekking op de gebeurtenissen, maar ze zijn moeilijk te begrijpen of lijken gehaast. | De illustraties hebben geen duidelijk verband met de belangrijkste gebeurtenissen in het verhaal. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Het eindproduct is vrij van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Het eindproduct bevat maximaal drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die de betekenis van de tekst niet wijzigen. | Het eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Overzicht van Activiteiten
De ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux in Frankrijk gaf sociale wetenschappers een belangrijke kijk op het leven van prehistorische mensen. Dit was voorpaginanieuws in 1940, in een tijd dat een groot deel van Europa werd verteerd door de Tweede Wereldoorlog. Het verhaal van de ontdekking zelf door vier tieners is fascinerend voor studenten, net als hun bijdragen aan ons begrip van de vroege mens. In deze activiteit zullen studenten een krant maken waarin deze ontdekking of enige andere die betrekking heeft op vroege mensen opnieuw wordt verteld. Ze kunnen de 5 W's als leidraad gebruiken. Docenten kunnen leerlingen vragen laten beantwoorden als: Wie heeft de ontdekking gedaan? Waar en wanneer vond het plaats? Wat hebben ze gevonden? Waarom is het belangrijk?
Suggesties voor vroege menselijke ontdekkingen
- Hiram Bingham's ontdekking van Machu Picchu in 1911
- Howard Carter's ontdekking van het graf van koning Tut in 1922
- Mary Leakey's ontdekking van Homo habilis in 1960
- Donald Johnson's ontdekking van "Lucy" in 1974
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Vertel het verhaal van de ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux of een andere belangrijke archeologische ontdekking.
Instructies voor studenten:
- Gebruik schoolhulpmiddelen om onderzoek te doen naar de ontdekking van de grotschilderingen van Lascaux door 4 tieners in Frankrijk in 1940.
- Gebruik de krantensjabloon om over de 5W's (wie, wat, wanneer, waar en waarom) van het verhaal te schrijven.
- Voeg geschikte scènes, personages en items toe om het verhaal te illustreren.
- Bewaar en verzend uw storyboard.
Vereisten: 1-2 zinnen waarin de 5W's worden uitgelegd: wie heeft de ontdekking gedaan? Waar en wanneer vond het plaats? Wat hebben ze gevonden? Waarom is het belangrijk?
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Kop en Beschrijvingen | De leerlingen voegen een pakkende kop voor de voorpagina toe, evenals gedetailleerde beschrijvingen voor elke geïllustreerde gebeurtenis die in minimaal 3-5 zinnen uitleggen wat er is gebeurd. | De kop en/of de beschrijvingen van de gebeurtenissen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk of te beknopt. | Op de voorpagina ontbreken de kop of beschrijvingen van elk van de afgebeelde gebeurtenissen. |
| Illustraties | De illustraties geven de gebeurtenissen weer met behulp van passende scènes, personages en items. Het is duidelijk dat de student tijd en zorg heeft besteed aan het maken van de illustraties. | De illustraties hebben gedeeltelijk betrekking op de gebeurtenissen, maar ze zijn moeilijk te begrijpen of lijken gehaast. | De illustraties hebben geen duidelijk verband met de belangrijkste gebeurtenissen in het verhaal. |
| Spelling, Grammatica, Interpunctie | Het eindproduct is vrij van spelling, interpunctie en grammaticale fouten. | Het eindproduct bevat maximaal drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica die de betekenis van de tekst niet wijzigen. | Het eindproduct bevat meer dan drie fouten in spelling, interpunctie of grammatica. |
Meer Storyboard That Activities
Vroege Mensen
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
