Overzicht van Activiteiten
Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten het ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal volgt in de juiste volgorde gebruikt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Voorbeeld "The Yellow Wall-paper" Plot Diagram
Expositie
echtgenoot van de verteller, John, heeft een huis gehuurd in het land voor de zomer, terwijl zijn vrouw kort na de geboorte van hun kind herstelt van tijdelijke nerveuze depressie. man en broer van de verteller zijn zowel artsen, en ze lijken onbekommerd met de manier waarop de verteller voelt om en erop aandringen dat ze van de meeste activiteit onthouden totdat ze weer goed. De verteller, aan de andere kant, denkt dat verandering en opwinding zou haar doen wat goed is.
Conflict
echtgenoot van de verteller kiest voor een kamer met afschuwelijke gele achtergrond voor hun slaapkamer, en de verteller besteedt een groot deel van de tijd in de kamer. Het is een oude kwekerij, en het behang heeft een vreemd en verontrustend patroon waar het niet is afgepeld. De verteller begint te sterk richten op het behang elke dag, haten de kleur en steeds bijna boos op het patroon.
Rising Actie
Naarmate de dagen dragen op, de verteller blijft heimelijk schrijven achter John's terug, zoals John gelooft schrijven zal nervositeit van de verteller erger. De verteller voelt zich intens schuldgevoel over het niet meer van een hulp aan John, en voor haar nervositeit in de weg van hun leven. Ze blijft meer geïsoleerd raken als John blijft benadrukken dat het is aan de verteller eigen zelf-wil om beter te worden. Ze verbeeldt dat het patroon op het behang begint te bewegen.
Climax
De verteller blijft om te studeren het behang elke dag, en begint te merken dat het patroon verandert als het licht in de veranderingen kamer. Ze begint aan een vrouw kruipen rond achter het behang te zien, en het behang begint aan te vallen haar zintuigen, zelfs als ze niet in de kamer. De verteller niet echt meer slapen, en aandachtig let op de vrouw in de muur kruipen rond in de kamer.
vallende Actie
De verteller begint te zien de sluipende vrouw zwerven rond in de bosjes en de tuin. De verteller groeit er zeker van dat haar man en Jennie groeit verdacht van haar gedrag. De dag voordat ze worden verondersteld om naar huis terug te keren, de verteller begint om het behang te strippen van de muren aan de sluipende vrouw bevrijden. Ze sloten zich in de kamer en gooit de sleutel naar beneden op de voorzijde weg.
Resolutie
John komt thuis en begint te bonzen op de deur van de slaapkamer, waarin wordt opgeroepen tot een bijl om het af te breken. De verteller vertelt hem waar de sleutel is, en toen hij eindelijk de deur opengaat, begint schreeuwen wat hij vindt. De verteller vertelt hem dat ze uit het behang is geworden eindelijk in weerwil van hem, en ze heeft het grootste deel van het behang trok, zodat hij haar niet meer terug kan zetten. Ze kruipt rond in de kamer en op John's lichaam nadat hij valt flauw.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van "The Yellow Wall-paper".
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Overzicht van Activiteiten
Een gemeenschappelijk gebruik voor het Storyboard That is om studenten te helpen creëren van een plot schema van de gebeurtenissen van een verhaal. Niet alleen is dit een geweldige manier om de delen van het perceel te leren, maar het versterkt belangrijke gebeurtenissen en helpt studenten het ontwikkelen van een beter begrip van de literaire structuren.
Studenten kunnen een storyboard vastleggen van het verhaal boog in een werk met een zes-cell storyboard met de grote delen van het perceel diagram te maken. Voor elke cel, hebben leerlingen een scène die het verhaal volgt in de juiste volgorde gebruikt: Expositie, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
Voorbeeld "The Yellow Wall-paper" Plot Diagram
Expositie
echtgenoot van de verteller, John, heeft een huis gehuurd in het land voor de zomer, terwijl zijn vrouw kort na de geboorte van hun kind herstelt van tijdelijke nerveuze depressie. man en broer van de verteller zijn zowel artsen, en ze lijken onbekommerd met de manier waarop de verteller voelt om en erop aandringen dat ze van de meeste activiteit onthouden totdat ze weer goed. De verteller, aan de andere kant, denkt dat verandering en opwinding zou haar doen wat goed is.
Conflict
echtgenoot van de verteller kiest voor een kamer met afschuwelijke gele achtergrond voor hun slaapkamer, en de verteller besteedt een groot deel van de tijd in de kamer. Het is een oude kwekerij, en het behang heeft een vreemd en verontrustend patroon waar het niet is afgepeld. De verteller begint te sterk richten op het behang elke dag, haten de kleur en steeds bijna boos op het patroon.
Rising Actie
Naarmate de dagen dragen op, de verteller blijft heimelijk schrijven achter John's terug, zoals John gelooft schrijven zal nervositeit van de verteller erger. De verteller voelt zich intens schuldgevoel over het niet meer van een hulp aan John, en voor haar nervositeit in de weg van hun leven. Ze blijft meer geïsoleerd raken als John blijft benadrukken dat het is aan de verteller eigen zelf-wil om beter te worden. Ze verbeeldt dat het patroon op het behang begint te bewegen.
Climax
De verteller blijft om te studeren het behang elke dag, en begint te merken dat het patroon verandert als het licht in de veranderingen kamer. Ze begint aan een vrouw kruipen rond achter het behang te zien, en het behang begint aan te vallen haar zintuigen, zelfs als ze niet in de kamer. De verteller niet echt meer slapen, en aandachtig let op de vrouw in de muur kruipen rond in de kamer.
vallende Actie
De verteller begint te zien de sluipende vrouw zwerven rond in de bosjes en de tuin. De verteller groeit er zeker van dat haar man en Jennie groeit verdacht van haar gedrag. De dag voordat ze worden verondersteld om naar huis terug te keren, de verteller begint om het behang te strippen van de muren aan de sluipende vrouw bevrijden. Ze sloten zich in de kamer en gooit de sleutel naar beneden op de voorzijde weg.
Resolutie
John komt thuis en begint te bonzen op de deur van de slaapkamer, waarin wordt opgeroepen tot een bijl om het af te breken. De verteller vertelt hem waar de sleutel is, en toen hij eindelijk de deur opengaat, begint schreeuwen wat hij vindt. De verteller vertelt hem dat ze uit het behang is geworden eindelijk in weerwil van hem, en ze heeft het grootste deel van het behang trok, zodat hij haar niet meer terug kan zetten. Ze kruipt rond in de kamer en op John's lichaam nadat hij valt flauw.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een visuele plot schema van "The Yellow Wall-paper".
- Scheid het verhaal in de Exposition, Conflict, Rising Actie, Climax, Vallen Actie en resolutie.
- Maak een beeld dat een belangrijk moment vertegenwoordigt of een reeks gebeurtenissen voor elk van het verhaal componenten.
- Beschrijf elke stap in de plot diagram.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
Bedreven 25 Points | Opkomende 21 Points | Begin 17 Points | Probeer het nog Eens 13 Points | |
---|---|---|---|---|
Beschrijvende en Visuele Elementen | Cellen hebben veel beschrijvende elementen, en bieden de lezer met een levendige voorstelling. | Cellen hebben vele beschrijvende elementen, maar stroom van cellen kan moeilijk te begrijpen zijn. | Cellen hebben weinig beschrijvende elementen, of visuals die het werk verwarrend. | Cellen weinig of geen beschrijvende elementen. |
Grammar / Spelling | Textables hebben drie of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vier of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben vijf of minder spelling / grammatica fouten. | Textables hebben zes of meer spelling / grammatica fouten. |
Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft zowel peer-en docent bewerken gedaan. | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. Student heeft ofwel docent of peer-editing, maar niet allebei. | Student heeft geen edele, noch leraar editing gedaan. | Werk toont geen bewijs van enige inspanning. |
Plot | Alle delen van de plot in het diagram. | Alle delen van de plot in het diagram, maar één of meer verwarrend. | Delen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel moeilijk te volgen. | Bijna alle onderdelen van het perceel ontbreken in de tekening en / of sommige aspecten van het diagram maken perceel zeer moeilijk te volgen. |
Meer Storyboard That Activities
The Yellow Wall-paper
Prijzen Voor Scholen en Districten
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office