Plaatsing met Infinitives en Participles

Overzicht van Activiteiten

Op dit moment hebben de studenten geleerd hoe ze correct te identificeren en te gebruiken indirecte en directe objecten. Zij hebben de basisstappen van het vervangen van directe en indirecte objecten met hun juiste voornaamwoorden geleerd, en nu zijn ze klaar om het concept verder te bevorderen. Vervolgens kunnen de studenten worden geleerd dat met infinitieven en deelwoorden zijn er twee opties voor de woordvolgorde van deze voornaamwoorden. Vooral met beide voornaamwoorden die aanwezig zijn in de zin, kan meesterschap lastig zijn, en studenten te oefenen totdat ze zijn comfortabel.

Hebben leerlingen een T-Chart storyboard in welke kolom A is voor directe en indirecte object voornaamwoorden geplaatst voor de geconjugeerde werkwoord, en kolom B is voor het plaatsen van deze zelfde voornaamwoorden bevestigd aan het einde van de secundaire werkwoord. Hoewel er vele situaties waarin directe en indirecte object voornaamwoorden naar de secundaire werkwoord kan worden bevestigd, in het bijzonder met betrekking tot infinitives, het model storyboard illustreert drie van de meest voorkomende nabije toekomst tijd, aanwezig progressief en tener que + infinitief. Voor elk voorbeeld, zullen de studenten ambachtelijke originele vragen die zowel een lijdend voorwerp en een meewerkend voorwerp op te nemen. In hun antwoorden, zullen de studenten voornaamwoorden te gebruiken om de directe en indirecte objecten vervangen. Zij moeten goed letten op woordvolgorde en de plaatsing van deze voornaamwoorden in hun antwoorden. Over een rij, zullen de studenten hetzelfde antwoord op een vraag, maar het aantonen van de twee opties voor woordvolgorde te hebben.