Overzicht van Activiteiten
Probleemoplossing is het vermogen om problemen op een systematische manier te identificeren en op te lossen met behulp van de juiste vaardigheden. Er zijn vijf hoofdstappen die moeten worden genomen bij het oplossen van een probleem: identificeer het probleem, brainstorm over oplossingen, analyseer elke mogelijke oplossing, kies en probeer een oplossing en evalueer de uitkomst. Het oplossen van problemen is een continu proces dat op jonge leeftijd moet worden aangeleerd.
Voor deze activiteit zal de leraar Stuck van Oliver Jeffers hardop voorlezen, terwijl hij vragen stelt en studenten bij het verhaal betrekt. Na een klassikale discussie over het boek, zullen de leerlingen een cel maken die illustreert en beschrijft wat Floyd had kunnen doen om zijn vlieger uit de boom te krijgen , in plaats van verschillende dingen in de boom te gooien en ze ook vast te laten zitten!
Andere prentenboeken voor het oplossen van onderwijsproblemen
- Wat doe je met een probleem? door Kobi Yamada
- Going Places door Peter en Paul Reynolds
- Papa's mechanische vis door Candace Fleming
- Oplossingen voor koude voeten (en andere kleine problemen) door Carrie Sookocheff
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een cel die illustreert en beschrijft hoe Floyd zijn probleem op een andere manier had kunnen oplossen.
Instructies voor studenten
- Klik op "Opdracht starten".
- Maak een illustratie die uw alternatieve oplossing weergeeft met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een korte beschrijving van de scène in de ruimte onder de afbeelding.
- Spaar vaak!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Probleemoplossing is het vermogen om problemen op een systematische manier te identificeren en op te lossen met behulp van de juiste vaardigheden. Er zijn vijf hoofdstappen die moeten worden genomen bij het oplossen van een probleem: identificeer het probleem, brainstorm over oplossingen, analyseer elke mogelijke oplossing, kies en probeer een oplossing en evalueer de uitkomst. Het oplossen van problemen is een continu proces dat op jonge leeftijd moet worden aangeleerd.
Voor deze activiteit zal de leraar Stuck van Oliver Jeffers hardop voorlezen, terwijl hij vragen stelt en studenten bij het verhaal betrekt. Na een klassikale discussie over het boek, zullen de leerlingen een cel maken die illustreert en beschrijft wat Floyd had kunnen doen om zijn vlieger uit de boom te krijgen , in plaats van verschillende dingen in de boom te gooien en ze ook vast te laten zitten!
Andere prentenboeken voor het oplossen van onderwijsproblemen
- Wat doe je met een probleem? door Kobi Yamada
- Going Places door Peter en Paul Reynolds
- Papa's mechanische vis door Candace Fleming
- Oplossingen voor koude voeten (en andere kleine problemen) door Carrie Sookocheff
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een cel die illustreert en beschrijft hoe Floyd zijn probleem op een andere manier had kunnen oplossen.
Instructies voor studenten
- Klik op "Opdracht starten".
- Maak een illustratie die uw alternatieve oplossing weergeeft met behulp van geschikte scènes, personages en items.
- Schrijf een korte beschrijving van de scène in de ruimte onder de afbeelding.
- Spaar vaak!
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De beschrijvingen zijn duidelijk en minimaal twee zinnen. | De beschrijvingen kunnen worden begrepen, maar zijn enigszins onduidelijk. | De beschrijvingen zijn onduidelijk en zijn niet minstens twee zinnen. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de beschrijvingen met behulp van de juiste scènes, personages en items. | De afbeeldingen hebben betrekking op de beschrijvingen, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen komen niet duidelijk overeen met de beschrijvingen. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn grotendeels correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Meer Storyboard That Activities
Sociaal Emotioneel Leren Voorlezen
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
