Het leren samenvatten van een verhaal is een vaardigheid die studenten hun hele leven zullen gebruiken. Beginnend met het begin, het midden en het einde, leren studenten belangrijke scènes in verhalen te identificeren op een manier die een gemakkelijk te begrijpen samenvatting oplevert. In deze activiteit maken leerlingen een storyboard met drie cellen dat het verhaal van Sadako in het begin, het midden en het einde samenvat .
Begin: Wanneer de lezers Sadako voor het eerst ontmoeten, is ze energiek, vastberaden en klaar om alles te doen om het junior high running team het volgende jaar te maken. Sadako en haar familie herinneren zich degenen die op 6 augustus 1945 door de atoombom zijn omgekomen; sommige levens gingen die dag verloren, en anderen gaan nog steeds verloren als gevolg van ziekte als gevolg van het gif van de bom.
Midden: Sadako ontdekt dat ze leukemie heeft, ook wel bekend als de "atoombomziekte". Ze wordt in het ziekenhuis opgenomen en op aandringen van haar beste vriendin, Chizuko, begint ze papierkranen te vouwen om haar eigen leven te redden. Er wordt gezegd dat kraanvogels duizend jaar leven, en als een zieke 1000 kraanvogels vouwt, worden ze weer gezond.
Einde: Hoewel ze zich soms oké voelt, verslechtert de gezondheid van Sadako, en ze verliest haar strijd op 25 oktober 1955, 356 kraanvogels verlegen van 1.000. Haar klasgenoten vouwen de resterende 356 kranen zodat Sadako met 1000 van hen kan worden begraven. Drie jaar later wordt in het Vredespark van Hiroshima een standbeeld van Sadako onthuld, ter ere van haar en degenen die stierven als gevolg van de atoombom.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Maak een visueel plotdiagram van Sadako en de duizend papieren kranen .
Instructies voor studenten:
Leraren kunnen verschillende plotkaders aan de klas introduceren door de aspecten van het kader uit te leggen en hoe het in verschillende verhalen kan worden gebruikt. De structuur van drie bedrijven legt bijvoorbeeld uit hoe het begin mensen introduceert en het conflict vestigt, het midden het conflict verdiept en de inzet verhoogt, en het einde een oplossing voor het conflict biedt.
Identificeer de expositie, stijgende actie, climax, dalende actie en resolutie als de belangrijkste componenten van het plot. Beschrijf de kenmerken van elk van deze componenten en hoe ze in het algemene raamwerk van het verhaal passen. Afhankelijk van het begripsniveau van de leerlingen kunnen docenten de complexiteit van de plotkaders verhogen. Gebruik bijvoorbeeld BME (Begin, Midden en Einde) voor jongere niveaus en ingewikkeldere plotdiagrammen voor meer volwassen niveaus.
Visualiseer de voortgang van een plot met behulp van hulpmiddelen zoals diagrammen, grafieken of verhalende kaarten. Deze kunnen de leerlingen helpen om beter te begrijpen hoe de plot zich ontwikkelt. Leraren kunnen grafische organisatoren gebruiken, zoals karakterkaarten, plotdiagrammen of andere elementen die het leren eenvoudiger en interessanter maken.
Introduceer het concept van storyboarding bij de leerlingen en leg uit hoe ze deze methode kunnen gebruiken om de plot samen te vatten en de hoofdpunten van het verhaal te identificeren. Vraag de leerlingen om één raamwerk te gebruiken en een storyboard van hun favoriete verhaal te maken met behulp van online tools of zelfs op papier.
Moedig de leerlingen aan om alle hoofdpunten van het concept samen te vatten. Vraag de leerlingen om actief deel te nemen aan de les en aantekeningen te maken om hun begrip en kritisch denkvermogen te vergroten.
De leerlingen kunnen kennis nemen van de belangrijke details die in het verhaal worden genoemd en die cruciaal zijn voor de ontwikkeling van het verhaal. Bijvoorbeeld de positieve persoonlijkheid van Sadako, de oorzaak van haar ziekte, de rol van papierkraanvogels, enz. Leerlingen kunnen ook de hoofdthema's in het verhaal identificeren, zodat ze kunnen samenvatten terwijl ze de thema's in gedachten houden. Moedig ten slotte de leerlingen aan om hun geselecteerde punten te parafraseren en samen te vatten in een goed geformuleerde paragraaf.
Sadako's strijd tegen leukemie, die ze opliep als gevolg van de blootstelling aan straling van de atoombommen, is een probleem. Ze is vastbesloten om duizend kraanvogels te vouwen om een oude Japanse mythe uit te voeren en een wens voor zowel vrede als een goede gezondheid uit te drukken. Hoewel het voeren van de strijd niet gemakkelijk was voor Sadako, bleef ze vastberaden en optimistisch gedurende deze moeilijke tijd, wat voor veel mensen een belangrijke boodschap is.