Overzicht van Activiteiten
Soms zullen studenten een omstander zijn van iemand die wordt gepest. Ze zullen worden geconfronteerd met de beslissing om te wachten of toe te zien of op te treden en het te stoppen. We willen niet dat onze studenten accepteren dat pesten een norm is, niets van hun zaak is, of denken: "Ik ben het tenminste niet." We willen dat ze meer pesten en hun collega's helpen.
In deze activiteit oefenen studenten het intensiveren van pesten. Het gegeven voorbeeld toont twee soorten pesten, cyberpesten en sociaal pesten. De studenten zullen laten zien hoe ze als Amy, onze hoofdpersoon, in de scenario's kunnen opgaan . Aarzel niet om de voorbeelden aan te passen aan uw behoeften. Het doel van deze activiteit is om studenten het vertrouwen te geven in moeilijke situaties op te staan en hen te helpen mogelijke antwoorden in te oefenen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Studenteninstructies
Je zult je Amy versterken terwijl je storyboards maakt!
- Klik op "Gebruik deze sjabloon" van de opdracht.
- Lees de pesten scenario's die voor u zijn gedaan.
- Laat Amy opstaan en stop de pesten in de volgende cellen.
- In de derde kolom creëer wat de reactie van Amy's peer moet zijn.
- Bewaar en verzend de opdracht. Zorg ervoor dat u de dropdown-menu gebruikt om het op te slaan onder de opdracht titel.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| What Amy Should Do | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response that shut down the potential attack. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in one of the cells depicted weak response from Amy to stop the bullying. The cell included an effective scene and character(s). | The content in both of the cells depicted weak responses from Amy to stop the bullying. |
| Response From Peer | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell included an effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a realistic and appropriate response and the bullying was shut down. The cell should have included a more effective scene, character(s), and text. | The content in both of the cells depicted a unrealistic and inappropriate response causing the bullying to continue. The cell included an ineffective scene, character(s), and text. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes but understanding of refusal is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
Meer Storyboard That Activities
Anti Bullying Activiteiten
Prijzen Voor Scholen en Districten
Beperkte Tijd
Introductie School Aanbod
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
