Studenten zullen zeker nieuwe woordenschat verwerven als ze Le Petit Prince lezen . Om hen te helpen hun begrip van elke nieuwe woorden te verbeteren, zullen studenten een spider map maken die vocabulaire uit het verhaal definieert en illustreert. Studenten kunnen deze activiteit voltooien terwijl ze lezen, of u kunt kleine groepen studenten elk een of twee hoofdstukken toewijzen en hen hun storyboards aan de klas laten presenteren. Het is ook een geweldige pre-leesactiviteit, om studenten kennis te laten maken met de woordenschat voordat ze het in de tekst tegenkomen!
De storyboards kunnen vele vormen aannemen, afhankelijk van de behoeften van uw studenten. Neem het vocabulaire op met alleen een afbeelding of voeg een definitie en / of voorbeeldzin toe. Laat de cursisten voor een leuke draai een afbeelding en een zin opnemen en de klas vragen de betekenis van het vocabulaire te raden op basis van contextaanwijzingen.
AVALER
Le loup avale sa proie.
CONSEILLER À
Le grand-père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
Hansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
améliorer
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
Lucide
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Maak een spinkaart die het nieuwe vocabulaire van Le Petit Prince definieert en illustreert.