Onderzoeken helpt studenten om een meer concreet en beter begrip te krijgen van wat ze leren. Voor deze opdracht kiezen studenten één type landvorm en maken er een poster over . De poster moet de definitie van de landvorm bevatten, 3 echte voorbeelden van de landvorm (dwz als ze bergen kozen, zouden echte voorbeelden Mount Washington, The Rocky Mountain Range, enz. Kunnen zijn). Leerlingen moeten details geven over de echte voorbeelden, zoals waar ze zijn gelokaliseerd, hoe groot ze zijn en alle andere informatie die volgens hen interessant en het vermelden waard is. Studenten zullen ook informatie opnemen over hoe het leven is voor mensen die in de buurt van of op het land wonen, en over de voordelen die het land biedt.
Docenten kunnen studenten specifieke landvormen toewijzen of studenten een keuze geven. Daarna kunnen de leerlingen hun posters aan de klas presenteren en hun kennis over hun landvorm delen. Onderzoek, schrijfvaardigheid en spreekvaardigheid combineren tot één krachtige opdracht.
Je kunt meer sjablonen voor reisposters vinden of alle postersjablonen bekijken om aan deze opdracht toe te voegen, zodat studenten een verscheidenheid aan keuzes hebben voor hun poster!
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: Onderzoek een landvorm en echte voorbeelden van die landvorm over de hele wereld. Maak een poster met de informatie die je hebt geleerd.
Instructies voor studenten
Vereisten: Algemene landvormdefinitie, 3 echte voorbeelden van dit type landvorm en informatie over elk. Studenten moeten ook vermelden hoe het leven is voor mensen die op of nabij het land wonen, en alle voordelen die het type land oplevert.
Vraag de leerlingen om te beslissen wat ze met hun studie willen bereiken. Het ontwikkelen van een gedegen kennis, het zien van trends, het in kaart brengen van de oorzaken en gevolgen, of het bedenken van innovatieve oplossingen zijn hiervan enkele voorbeelden. Studenten kunnen al deze aspecten ook behandelen als onderdeel van hun onderzoek en een grondige studie ontwikkelen over waarom ze deze aspecten hebben geanalyseerd en welke bijdrage dit levert aan de reeds bestaande literatuur.
Leraren kunnen leerlingen een aantal voorbeeldonderzoekspapers over landvormen aanbevelen om te lezen en te analyseren. Studenten kunnen kennis nemen van de structuur, doelstellingen, onderzoeksmethoden en analyse van het artikel en proberen iets soortgelijks te doen met verschillende doelen in gedachten.
Plan indien mogelijk veldexcursies of andere activiteiten waarbij leerlingen de plaatselijke landvormen kunnen zien. Hun kennis kan door deze praktijkervaring worden verbeterd. Als excursies niet mogelijk zijn, kunnen docenten 3D-video's gebruiken en verschillende vormen van technologie gebruiken waarmee leerlingen deze locaties beter kunnen bekijken.
Docenten kunnen professionals met een goede kennis van dit onderwerp uitnodigen om de leerlingen te begeleiden en hen nieuwe ideeën en inzichten te geven over de aspecten waarop zij zich kunnen concentreren. Deze professionals kunnen andere leraren op school zijn, zelfs andere leerlingen met gedegen kennis, en indien mogelijk milieuactivisten en onderzoekers.
Door de leerlingen te vragen de betrouwbaarheid van bronnen te beoordelen, kunnen ze kritisch denkvermogen ontwikkelen. Studenten kunnen werken aan de doelstellingen van hun onderzoek, terwijl ze verbinding maken met andere aspecten van het onderwerp en nieuwe inzichten verwerven.
Er kan een verscheidenheid aan landvormen, waaronder bergen, valleien, plateaus, vlaktes, woestijnen, rivieren, meren en meer, op de poster worden opgenomen. Studenten kunnen verschillende of vergelijkbare aspecten van elke landvorm op de poster beschrijven, afhankelijk van hun onderzoeksdoelstellingen en interesses.
Er zijn verschillende manieren waarop jongere studenten onderzoek kunnen doen naar verschillende onderwerpen. Leerlingen kunnen om hulp en begeleiding vragen aan hun ouders, broers en zussen en leraren met betrekking tot informatie en kennis. Leraren kunnen een aantal interessante en goed geïnformeerde boeken en verhalen aanbevelen aan leerlingen, waaruit ze wat informatie kunnen halen. Leraren kunnen ook een bibliotheekbezoek regelen waar leerlingen informatie kunnen verzamelen over de door hen geselecteerde onderwerpen en enkele voorbeeldposters kunnen bekijken, indien beschikbaar. Ten slotte kunnen leerlingen met de hulp van hun ouders gebruik maken van onlineplatforms voor kinderen.