Overzicht van Activiteiten
Het is goed voor studenten om aandachtig naar belangrijke vragen te kijken bij het leren van meer complexe onderwerpen, zoals de samenstelling en verantwoordelijkheden van de gerechtelijke tak. in deze activiteit maken studenten een spinkaart die de 5 W's van de gerechtelijke tak vertegenwoordigt . Voor elke W zullen studenten een centrale vraag stellen en beantwoorden. Met behulp van de celruimte maken studenten een visuele weergave bij hun antwoorden. Dit kan worden gebruikt als een inleidende activiteit of als een summatieve opdracht aan het einde van de eenheid.
Hier zijn enkele voorbeelden van mogelijke vragen:
- Wie is lid van de gerechtelijke tak?
- Wat is het doel van de rechterlijke macht?
- Wanneer is de gerechtelijke tak opgericht?
- Waar bevindt zich de gerechtelijke tak?
- Waarom hebben we een gerechtelijke afdeling?
- Wie heeft de leiding over de rechterlijke macht?
- Wat doet de rechterlijke tak?
- Welke soorten banen maken deel uit van de gerechtelijke tak?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de rechterlijke macht: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Overzicht van Activiteiten
Het is goed voor studenten om aandachtig naar belangrijke vragen te kijken bij het leren van meer complexe onderwerpen, zoals de samenstelling en verantwoordelijkheden van de gerechtelijke tak. in deze activiteit maken studenten een spinkaart die de 5 W's van de gerechtelijke tak vertegenwoordigt . Voor elke W zullen studenten een centrale vraag stellen en beantwoorden. Met behulp van de celruimte maken studenten een visuele weergave bij hun antwoorden. Dit kan worden gebruikt als een inleidende activiteit of als een summatieve opdracht aan het einde van de eenheid.
Hier zijn enkele voorbeelden van mogelijke vragen:
- Wie is lid van de gerechtelijke tak?
- Wat is het doel van de rechterlijke macht?
- Wanneer is de gerechtelijke tak opgericht?
- Waar bevindt zich de gerechtelijke tak?
- Waarom hebben we een gerechtelijke afdeling?
- Wie heeft de leiding over de rechterlijke macht?
- Wat doet de rechterlijke tak?
- Welke soorten banen maken deel uit van de gerechtelijke tak?
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Maak een 5W-analyse van de rechterlijke macht: wie, wat, wanneer, waar en waarom.
- Klik op "Opdracht starten".
- Typ in het titelvak voor elke cel Wie, Wat, Wanneer, Waar en Waarom.
- Beantwoord de vraag in de beschrijvingen.
- Maak een afbeelding voor elke cel met de juiste scènes, personages en items.
- Sla op en sluit af als je klaar bent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bekwaam 5 Points | Opkomend 3 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De student kiest en beantwoordt duidelijk, grondig en nauwkeurig de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. | De student kiest en beantwoordt de wie, wat, waar, wanneer en waarom-vragen. Sommige informatie is duidelijk, grondig en nauwkeurig. | De wie, wat, waar, wanneer en waarom vragen en antwoorden zijn onvolledig, verwarrend of onnauwkeurig. |
| Illustraties | De illustraties vertegenwoordigen de geschreven informatie met behulp van geschikte scènes, personages en items. | De illustraties hebben betrekking op de schriftelijke informatie, maar zijn moeilijk te begrijpen. | De afbeeldingen hebben niet duidelijk betrekking op de schriftelijke informatie. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Werk toont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
| Conventies | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn enigszins correct. | Spelling, grammatica en interpunctie zijn meestal onjuist. |
Meer Storyboard That Activities
De Rechterlijke Macht
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
