Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven zijn waardevolle aspecten van elk literair werk, en ze voegen rijkdom toe aan verhalen. Een deel van de Common Core ELA-normen is om deze complexe concepten te introduceren en uit te leggen. Maar abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om zonder hulp te analyseren. Met behulp van een storyboard kunnen studenten hun begrip van deze concepten visueel demonstreren en de analyse van literaire elementen beheersen. Voor praktische tips raadpleegt u ons aanvullende artikel met specifieke stappen in het lesplan voor het instellen van uw klas en activiteiten voor het aanleren van thema's, symbolen en motieven.
In de klas kunnen leerlingen de rijke symboliek volgen die Shakespeare tijdens het spelen gebruikt. In het bovenstaande voorbeeld-storyboard heeft de maker gefocust op het motief van de dood. Voor Hamlet is de dood het onbekende en hij overweegt zijn acties in overeenstemming met wat volgens hem de gevolgen na de dood zullen zijn. In het bovenstaande storyboard wordt het thema van de dood verkend.
Thema's, motieven en symbolen om te bespreken
Niets is zeker
Gedurende het stuk zoekt Hamlet naar de waarheid. Hij wil weten wat er na de dood zal gebeuren, hij wil de waarheid over de dood van zijn vader en hij wil weten welke acties juist zijn. Hij kan echter geen antwoorden op deze vragen vinden.
De complexe aard van actie ondernemen
In tegenstelling tot andere Shakespeare-protagonisten onderneemt Hamlet geen actie. Hij is zo bezig met het achterhalen van de waarheid, dat hij elke actie weegt of vertraagt. Anders dan Macbeth, die zonder na te denken handelt, kan Hamlet te lang wachten, wat ook consequenties heeft.
Dood
"Om te zijn of niet te zijn, dat is de vraag." Hamlets obsessie met het begrijpen van de dood wordt teweeggebracht door het enorme verdriet dat hij voelt als zijn vader sterft. In zijn beroemde toespraak overpeinst hij waarom we door het leven lijden. Uiteindelijk gaat hij ervan uit dat we het leven verdragen uit angst voor de dood.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in Hamlet. Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer de thema ( 's) van Hamlet u wenst op te nemen en vervang de "Thema 1" tekst.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat dit thema vertegenwoordigt.
- Beschrijf elk van de voorbeelden.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Overzicht van Activiteiten
Thema's, symbolen en motieven zijn waardevolle aspecten van elk literair werk, en ze voegen rijkdom toe aan verhalen. Een deel van de Common Core ELA-normen is om deze complexe concepten te introduceren en uit te leggen. Maar abstracte ideeën zijn vaak moeilijk voor studenten om zonder hulp te analyseren. Met behulp van een storyboard kunnen studenten hun begrip van deze concepten visueel demonstreren en de analyse van literaire elementen beheersen. Voor praktische tips raadpleegt u ons aanvullende artikel met specifieke stappen in het lesplan voor het instellen van uw klas en activiteiten voor het aanleren van thema's, symbolen en motieven.
In de klas kunnen leerlingen de rijke symboliek volgen die Shakespeare tijdens het spelen gebruikt. In het bovenstaande voorbeeld-storyboard heeft de maker gefocust op het motief van de dood. Voor Hamlet is de dood het onbekende en hij overweegt zijn acties in overeenstemming met wat volgens hem de gevolgen na de dood zullen zijn. In het bovenstaande storyboard wordt het thema van de dood verkend.
Thema's, motieven en symbolen om te bespreken
Niets is zeker
Gedurende het stuk zoekt Hamlet naar de waarheid. Hij wil weten wat er na de dood zal gebeuren, hij wil de waarheid over de dood van zijn vader en hij wil weten welke acties juist zijn. Hij kan echter geen antwoorden op deze vragen vinden.
De complexe aard van actie ondernemen
In tegenstelling tot andere Shakespeare-protagonisten onderneemt Hamlet geen actie. Hij is zo bezig met het achterhalen van de waarheid, dat hij elke actie weegt of vertraagt. Anders dan Macbeth, die zonder na te denken handelt, kan Hamlet te lang wachten, wat ook consequenties heeft.
Dood
"Om te zijn of niet te zijn, dat is de vraag." Hamlets obsessie met het begrijpen van de dood wordt teweeggebracht door het enorme verdriet dat hij voelt als zijn vader sterft. In zijn beroemde toespraak overpeinst hij waarom we door het leven lijden. Uiteindelijk gaat hij ervan uit dat we het leven verdragen uit angst voor de dood.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat terugkerende thema's identificeert in Hamlet. Illustreren exemplaren van elk thema en een korte beschrijving hieronder elke cel.
- Klik op "Gebruik deze Template" van de opdracht.
- Identificeer de thema ( 's) van Hamlet u wenst op te nemen en vervang de "Thema 1" tekst.
- Maak een afbeelding voor een voorbeeld dat dit thema vertegenwoordigt.
- Beschrijf elk van de voorbeelden.
- Opslaan en storyboard in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Moet Worden Verbeterd | |
|---|---|---|---|---|
| Identificatie van Theme (s), Symbol (s) en / of Motif (s) | Alle thema's worden correct geïdentificeerd als belangrijke terugkerende onderwerpen of berichten in het verhaal. Symbolen worden correct geïdentificeerd als voorwerpen die iets anders op een hoger niveau in het verhaal te vertegenwoordigen. Motieven worden correct geïdentificeerd als belangrijk terugkerend functies of ideeën in het verhaal. | De meeste thema's worden correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. De meeste symbolen zijn correct geïdentificeerd, maar sommige objecten worden of incompleet. Sommige motieven zijn correct geïdentificeerd, maar anderen worden of incompleet. | De meeste thema's worden vermist, onvolledig of onjuist is. De meeste symbolen ontbreken, onvolledig of onjuist is. De meeste motieven ontbreken, onvolledig of onjuist is. | Geen thema's, symbolen, of motieven zijn correct geïdentificeerd. |
| Voorbeelden en Beschrijvingen | Citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot op het thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn nauwkeurig tot het thema (s), het symbool (s) en / of de motieven die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen meestal nauwkeurig verklaren de thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s), en benadrukken hun betekenis aan het verhaal. | De meeste citaten en voorbeelden zijn minimaal, onjuist of niet gerelateerd aan het thema (s), het symbool (s) en / of motief (s) die worden geïdentificeerd. Beschrijvingen bevatten onjuistheden in hun verklaringen, of hun betekenis aan het verhaal niet te markeren. | Voorbeelden en beschrijvingen ontbreken of te weinig om te scoren. |
| Voorstelling | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn nauwkeurig tot op het verhaal en de tijd, moeite, denken reflecteren, en zorg met betrekking tot de plaatsing en de creatie van de scènes. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn veelal goed aan het verhaal. Ze weerspiegelen tijd en moeite in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. | Afbeeldingen gekozen thema ( 's), het symbool (s) en / of motief (s) zijn onjuist aan het verhaal. De afbeeldingen kunnen worden overhaast of tonen minimale inspanning, tijd, en in de plaatsing en het creëren van de scènes zorg samengesteld. | De meeste afbeeldingen ontbreken te veel elementen of zijn te weinig om te scoren. Weinig tijd en energie gestoken in de plaatsing en het creëren van de scènes te zetten. |
| Engels Conventies | Er zijn geen fouten in spelling, grammatica, of monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk gedeelten weerspiegelen zorgvuldig proeflezen en nauwkeurigheid aan het verhaal. | Er zijn een paar fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. Alle schriftelijk porties tonen nauwkeurigheid om het verhaal en een aantal proeflezen. | Er zijn verschillende fouten in de spelling, grammatica en monteurs de hele storyboard. De meeste schrijven porties geven niet proeflezen of nauwkeurigheid aan het verhaal. | Fouten in de spelling, grammatica en mechaniek in het schrijven van delen van het storyboard ernstig verstoren communicatie. |
Hoe Thema's, Symbolen en Motieven in Hamlet te Analyseren
Lees en Onderzoek
Lees zorgvuldig "Hamlet" om het verhaal en de personages te begrijpen. Herken terugkerende thema's zoals wraak, krankzinnigheid en corruptie. Vraag de leerlingen om bij te houden welke passages deze ideeën overheersen.
Identificeer de Thema's, Symbolen en Motieven
Concentreer u op een paar scenario's voor elk thema. Analyseer de themagerelateerde gesprekken, daden en keuzes van de personages. Moedig de leerlingen aan om na te denken over hoe thema's karakters beïnvloeden en het verhaal verder te brengen.
Specificeer en Onderzoek
Motieven (herhalende patronen) en symbolen (items, acties) herkennen. Onderzoek hun betekenis in verschillende omstandigheden. Overweeg ook hun impact op de onderwerpen en personages. Studenten kunnen ook enig onderzoek doen naar de historische context van deze thema's en symbolen.
Verbind en Overweeg
Identificeer de relaties tussen thema's, symbolen en motieven. Overweeg hoe ze de thema's van het stuk en de ervaringen van de personages verrijken. Denk na over de culturele en historische achtergronden. Studenten kunnen ook hun eigen analyse van deze thema's geven, zodat de klas verschillende perspectieven kan krijgen.
In elkaar gezet en gepresenteerd
Neem een inleiding, hoofdparagrafen voor thema's, symbolen en motieven en een conclusie op in uw analyse. Voeg relevante citaten toe aan je betoog. Deel met klasgenoten of docenten voor input en bewerk vervolgens voor coherentie en duidelijkheid.
Veelgestelde Vragen Over Thema's, Symbolen en Motieven in Hamlet
Hoe gebruikt het stuk het motief van acteren en performance?
Het concept van schijn versus werkelijkheid wordt verder ondersteund door het motief van acteren en performance. Maskers worden vaak gedragen door personages, zowel fysiek als figuurlijk, om de oneerlijkheid van hun daden en motieven te tonen. Al deze abstracte en impliciete concepten en ideeën kunnen heel goed worden begrepen via Hamlet.
Hoe goed weerklinken de ideeën en symbolen in "Hamlet" bij een hedendaags publiek?
Vergelding, krankzinnigheid en dubbelhartigheid zijn drie klassieke en wereldwijd begrijpelijke thema's die nog steeds relevant zijn voor het moderne publiek. Wraak willen en egoïstisch zijn, zijn niet alleen thema's van vroeger, maar maken deel uit van de fundamentele menselijke aard en zullen voor altijd resoneren met lezers. Schedel- en spookbeelden drukken existentiële zorgen uit over leven, dood en de menselijke natuur.
Zijn er meerdere manieren om de thema's en symbolen in "Hamlet" te interpreteren?
Absoluut, wetenschappers en critici geven een verscheidenheid aan interpretaties, wat bijdraagt aan ons begrip van het stuk door nieuwe perspectieven te bieden op de thema's, symboliek en motieven. Studenten kunnen verschillende acts en structuren in de literatuur gebruiken om het stuk vanuit verschillende perspectieven te begrijpen.
Meer Storyboard That Activities
De Tragedie van Hamlet, Prins van Denemarken
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
