Overzicht van Activiteiten
Literaire conflicten worden vaak geleerd tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om beheersingsniveau te bereiken met onze studenten is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is via storyboarding. Als leerlingen een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit met behulp van de maker van het storyboard verbeelden, is dit een geweldige manier om je les te versterken!
In het onderstaande prototype-storyboard bevat elke cel een bepaald type conflict. Het type conflict wordt weergegeven en visueel weergegeven met een uitleg van de scène en hoe deze in de specifieke categorie van conflicten past.
Voorbeelden van The Giver Conflicts
MAN versus MAN
Jonas vs. The Giver - Jonas is boos op de Giver omdat hij niet iedereen de herinneringen heeft gegeven om te delen.
MAN versus ZELF
Jonas versus Jonas de ontvanger - Terwijl Jonas groeit met zijn herinneringen en wijsheid, worstelt hij met "vrijlating" wanneer hij zich realiseert dat het eigenlijk de dood betekent.
MAN versus MAATSCHAPPIJ
Jonas vs. zijn gemeenschap - Jonas is volledig tegen de gemeenschap. Hij vertrekt naar elders wanneer het kind, Gabe, wordt bedreigd met "vrijgelaten" te worden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in de Gever toont.
- Identificeer conflicten in de Gever.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Overzicht van Activiteiten
Literaire conflicten worden vaak geleerd tijdens ELA-eenheden. Voortbouwen op voorkennis om beheersingsniveau te bereiken met onze studenten is belangrijk. Een uitstekende manier om je te concentreren op de verschillende soorten literaire conflicten is via storyboarding. Als leerlingen een voorbeeld van elk literair conflict kiezen en dit met behulp van de maker van het storyboard verbeelden, is dit een geweldige manier om je les te versterken!
In het onderstaande prototype-storyboard bevat elke cel een bepaald type conflict. Het type conflict wordt weergegeven en visueel weergegeven met een uitleg van de scène en hoe deze in de specifieke categorie van conflicten past.
Voorbeelden van The Giver Conflicts
MAN versus MAN
Jonas vs. The Giver - Jonas is boos op de Giver omdat hij niet iedereen de herinneringen heeft gegeven om te delen.
MAN versus ZELF
Jonas versus Jonas de ontvanger - Terwijl Jonas groeit met zijn herinneringen en wijsheid, worstelt hij met "vrijlating" wanneer hij zich realiseert dat het eigenlijk de dood betekent.
MAN versus MAATSCHAPPIJ
Jonas vs. zijn gemeenschap - Jonas is volledig tegen de gemeenschap. Hij vertrekt naar elders wanneer het kind, Gabe, wordt bedreigd met "vrijgelaten" te worden.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
student Instructions
Maak een storyboard dat ten minste drie vormen van literaire conflict in de Gever toont.
- Identificeer conflicten in de Gever.
- Categoriseren elk conflict als Character vs. Karakter, Character vs. Zelf, Character vs. Society, Character vs. Nature of Character vs. Technology.
- Illustreren conflicten in de cellen, met behulp van personages uit het verhaal.
- Een korte beschrijving van het conflict onder de cel.
- Opslaan en de opdracht in te dienen.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | Probeer het nog Eens | |
|---|---|---|---|---|
| Conflict Identificatie | Student identificeert juist grote conflicten en maakt gebruik van sterke, duidelijke tekstuele bewijs om de keuze te ondersteunen. | Student identificeert juist groot conflict en gebruikt weinig of onduidelijke informatie om hun keuze te steunen. | Student identificeert onjuist groot conflict, en maakt gebruik van een aantal details uit de tekst van hun keuze te steunen. | Student doet geen poging om grote conflicten te identificeren of identificeert onjuist groot conflict met geen uitleg. |
| Inzicht Outcome | Student toont duidelijk de uitkomst van het conflict en de gevolgen ervan voor de hoofdpersoon met bewijs uit de tekst. | Student geeft de uitkomst van het conflict en het effect ervan op de hoofdpersoon, maar enig bewijs is onduidelijk. | Student geeft de uitkomst van het conflict, maar heeft geen effect op de protagonist te onderzoeken en maakt gebruik van een vage tekstuele bewijs. | Student niet duidelijk de uitkomst van het conflict te laten zien of gebruik tekstuele bewijs. |
| Karakter | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. Gaat boven en buiten door het toevoegen van extra informatie. | Storyboard omvat alle vereiste tekens en duidelijk namen hen. | Storyboard omvat protagonist en antagonist maar laat uit andere vereiste karakters. | Storyboard omvat niet de namen van de gewenste letters. |
| Storyboard | Student toont duidelijk aan het werk om de instelling van de plaats van het boek over te brengen | Student probeert setting en scène van het boek over te brengen, maar mist een aantal duidelijkheid. | Student niet duidelijk overbrengen van de setting en scène. | Student maakt weinig of geen poging om de instelling of een scène te brengen. |
| Spelling en Grammatica | Student maakt gebruik van voorbeeldige spelling en grammatica. Er zijn geen fouten. | Student maakt een kleine fout in spelling en grammatica. | Student maakt een aantal kleine fouten in spelling en grammatica. | Student maakt veel fouten in de spelling en grammatica; kleine poging tot spellingcontrole. |
Hoe Studenten te Leren Conflicten in Romans te Identificeren
Identificeer de Belangrijkste Soorten Conflicten
Creëer een gemeenschappelijk vocabulaire voor leerlingen door de belangrijkste soorten conflicten te benoemen die in romans voorkomen. Persoon versus persoon, persoon versus zelf, persoon versus samenleving en persoon versus natuur zijn de belangrijkste soorten conflicten die in verhalen voorkomen. Definieer deze voor uw leerlingen, zodat ze begrijpen waarnaar ze op zoek zijn.
Oefen met populaire boeken en films
Door studenten voorbeelden te geven waarmee ze al vertrouwd zijn, zullen ze gemakkelijker leren. Bespreek klassikaal conflicten in boeken of films die de leerlingen al kennen en waar ze van houden. Dit zet ze aan het denken over hoe conflicten in een verhaal worden gebruikt.
Steiger Voor Studenten die het Nodig Hebben
Sommige studenten zullen deze ideeën meteen begrijpen, terwijl anderen meer hulp nodig hebben om conflicten te kunnen identificeren. Steiger voor studenten die het nodig hebben, en daag anderen uit die het goed doen.
Gebruik een Storyboard
Leerlingen kunnen een storyboard gebruiken om het grote conflict in The Giver te beschrijven. Ze moeten een specifiek voorbeeld uit het boek gebruiken en een tekening maken en een beschrijving schrijven om te laten zien wat ze hebben gevonden.
Veelgestelde vragen over literair conflict in The Giver
Waarom zijn conflicten zo belangrijk in een verhaal?
Het conflict is in wezen wat het verhaal vooruit helpt. Als er niets op het spel stond en niets om voor te vechten, dan zou het verhaal behoorlijk saai zijn. Over het algemeen moet de hoofdrolspeler het conflict oplossen om tot de oplossing van het verhaal te komen.
Wat is het primaire conflict in The Giver?
Het primaire conflict in The Giver is persoon versus gemeenschap omdat Jonas vecht tegen de regering en hun controle over elk klein ding. Hij maakt zich uiteindelijk wel los door weg te rennen.
Meer Storyboard That Activities
De Gever
Deze Activiteit is Onderdeel van Veel Docentenhandleidingen
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
