Overzicht van Activiteiten
Afstand en verplaatsing verschillen enigszins van elkaar. Afstand is een scalaire grootheid die beschrijft hoeveel grond een object heeft bedekt. Verplaatsing is een vectorgrootheid die beschrijft hoe ver een object zich van zijn startpositie bevindt. Een verplaatsingstijdgrafiek plaatst normaal de verplaatsing op de y-as en de tijd op de x-as. Met behulp van SI-eenheden wordt de verplaatsing gemeten in meters en wordt de tijd gemeten in seconden.
In deze activiteit labelen studenten verplaatsingstijdgrafieken en geven ze voorbeeldscenario's. Studenten worden vaak verward met snelheid-tijdgrafieken, dus deze activiteit zal dienen als een manier om verplaatsingstijd-grafieken te introduceren en als een visuele referentie voor later!
De verplaatsingstijdgrafiek interpreteren
| Sectie | Omschrijving | Voorbeeld |
|---|---|---|
| EEN | Het object beweegt met een constante snelheid. | Sandy is een parkwachter. Ze patrouilleert met constante snelheid door het park in haar voertuig. |
| B | Het object staat stil. | Ze ziet een gans in haar weg en stopt om hem te laten passeren. |
| C | Het object beweegt met een constante snelheid in dezelfde richting als sectie A, maar niet zo snel. | Ze gaat weer verder, maar deze keer langzamer voor het geval er andere dieren zijn. |
| D | Het object beweegt met een constante snelheid (sneller dan A en C), maar in de tegenovergestelde richting. | Er was nog een dier, maar geen gans! Ze draait snel haar voertuig om en gaat met hoge snelheid terug naar het boswachterstation. |
Geef uw studenten in het verlengde daarvan een beschrijving van een reis en laat ze vervolgens zelf de grafiek maken. Deze activiteit zou ook werken als u uw studenten een snelheid-tijdgrafiek laat labelen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Label en interpreteer een afstandsgrafiek. Geef een voorbeeldscenario.
- Klik op "Start opdracht".
- Label de assen en zorg ervoor dat u eenheden opneemt.
- Label elke kleursectie van de grafiek en leg in het beschrijvingsvak uit wat er met het object gebeurt.
- Bedenk een verhalend scenario dat overeenkomt met de relatieve snelheden en reisrichting.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| As | Zowel de X- als Y-as zijn correct gemarkeerd. | De X of de Y-as is correct gemarkeerd. | Geen van de as labels zijn correct. |
| Labels | Alle vier de afdelingen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. | Ten minste drie van de vier delen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. | Tenminste twee van de vier delen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. |
| Verhaal | Elke sectie van de bewegingsgrafiek heeft een duidelijke en juiste uitleg. | De meeste delen van de bewegingsgrafiek hebben een juiste uitleg, maar ze zijn niet altijd duidelijk en soms vervagen. | Weinig delen van de bewegingsgrafiek hebben duidelijke en correcte uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs van inspanning zien. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Afstand en verplaatsing verschillen enigszins van elkaar. Afstand is een scalaire grootheid die beschrijft hoeveel grond een object heeft bedekt. Verplaatsing is een vectorgrootheid die beschrijft hoe ver een object zich van zijn startpositie bevindt. Een verplaatsingstijdgrafiek plaatst normaal de verplaatsing op de y-as en de tijd op de x-as. Met behulp van SI-eenheden wordt de verplaatsing gemeten in meters en wordt de tijd gemeten in seconden.
In deze activiteit labelen studenten verplaatsingstijdgrafieken en geven ze voorbeeldscenario's. Studenten worden vaak verward met snelheid-tijdgrafieken, dus deze activiteit zal dienen als een manier om verplaatsingstijd-grafieken te introduceren en als een visuele referentie voor later!
De verplaatsingstijdgrafiek interpreteren
| Sectie | Omschrijving | Voorbeeld |
|---|---|---|
| EEN | Het object beweegt met een constante snelheid. | Sandy is een parkwachter. Ze patrouilleert met constante snelheid door het park in haar voertuig. |
| B | Het object staat stil. | Ze ziet een gans in haar weg en stopt om hem te laten passeren. |
| C | Het object beweegt met een constante snelheid in dezelfde richting als sectie A, maar niet zo snel. | Ze gaat weer verder, maar deze keer langzamer voor het geval er andere dieren zijn. |
| D | Het object beweegt met een constante snelheid (sneller dan A en C), maar in de tegenovergestelde richting. | Er was nog een dier, maar geen gans! Ze draait snel haar voertuig om en gaat met hoge snelheid terug naar het boswachterstation. |
Geef uw studenten in het verlengde daarvan een beschrijving van een reis en laat ze vervolgens zelf de grafiek maken. Deze activiteit zou ook werken als u uw studenten een snelheid-tijdgrafiek laat labelen.
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Instructies voor studenten
Label en interpreteer een afstandsgrafiek. Geef een voorbeeldscenario.
- Klik op "Start opdracht".
- Label de assen en zorg ervoor dat u eenheden opneemt.
- Label elke kleursectie van de grafiek en leg in het beschrijvingsvak uit wat er met het object gebeurt.
- Bedenk een verhalend scenario dat overeenkomt met de relatieve snelheden en reisrichting.
- Sla de opdracht op en verzend deze.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Bedreven | Opkomende | Begin | |
|---|---|---|---|
| As | Zowel de X- als Y-as zijn correct gemarkeerd. | De X of de Y-as is correct gemarkeerd. | Geen van de as labels zijn correct. |
| Labels | Alle vier de afdelingen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. | Ten minste drie van de vier delen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. | Tenminste twee van de vier delen van de grafiek zijn correct gemarkeerd met informatie over de relatieve snelheid en rijrichting. |
| Verhaal | Elke sectie van de bewegingsgrafiek heeft een duidelijke en juiste uitleg. | De meeste delen van de bewegingsgrafiek hebben een juiste uitleg, maar ze zijn niet altijd duidelijk en soms vervagen. | Weinig delen van de bewegingsgrafiek hebben duidelijke en correcte uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en zorgvuldig doordacht. | Het werk laat wat bewijs van inspanning zien. | Werk toont weinig bewijs van enige inspanning. |
Meer Storyboard That Activities
Beweging
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
