Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit andere woorden voor thuis
Ik weet dat het vreemd is om te zeggen, misschien kinderachtig - het voelde toen al vreemd aan - maar het voelde ook alsof de rest van de wereld me zag.
Ik kneep 's nachts mijn ogen dicht en deed alsof Fatima en ik dezelfde droom droomden. Toen ik klein was, kon ik me dat gemakkelijk voorstellen. Fatima en ik waren altijd in de pas, 1,2 meter in dezelfde richting.
"Lucky. Ik leer hoe ik het / keer op keer in het Engels moet zeggen. / Ik leer hoe het smaakt - / zoet met belofte / en bitter met verantwoordelijkheid. "
“Net zoals ik niet langer / een meisje ben. / Ik ben een meisje uit het Midden-Oosten. / Een Syrisch meisje. / Een moslimmeisje. / Amerikanen zijn dol op labels. / Ze helpen hen te weten wat ze kunnen verwachten. / Soms echter / denk ik dat labels hen ervan weerhouden te denken. "
“Ik vraag me af of het vermoeiend is / om een boom te zijn. / Om iets te verliezen, / jaar na jaar, / alleen om erop te vertrouwen dat het / ooit terug zal groeien "
"Te veel zonneschijn maakt een woestijn."
"Mama zegt het woord cake alsof het gewoon een gewoon levensmiddel is / wat vreemd is aangezien iedereen weet dat cakes van magie zijn / gemaakt zijn."
"Ik wil dat vrouwen zoals tante Michelle / begrijpen / dat het niet alleen vrouwen zijn die op hen lijken / vrij zijn / die denken / geven om andere vrouwen."
“Er is een lange pauze. / Ik heb geleerd dat Amerikanen graag zeggen dat je het weet en dan / stop / praat. / Ze dwingen je om de harde delen in te vullen, / de dingen die ze niet dapper genoeg zijn om te zeggen. "
“Ik heb geleerd dat soms / de eenvoudigste dingen / de moeilijkste dingen zijn om te zeggen. / Dat er soms geen woord is / voor wat je voelt, / geen woord in welke taal dan ook. "
"Soms kun je alleen maar volhouden."
“Trots op elkaar, trots op wat we samen hebben neergezet. Het is heerlijk om deel uit te maken van iets dat groter aanvoelt dan jij. "
'Je hoort hier thuis. . .Je zult overal mooi maken. "
"Het lijkt een soort / plek waar dromen / kunnen groeien en / leven."
'Jij moet ook om ons land geven', zegt hij. Ja, zeg ik, maar wat ik bedoel is dat ik om mijn broer en mijn baba en mijn mama geef en dat ik gewoon in een land wil wonen waar we allemaal weer kunnen eten zonder te schreeuwen over onze president of rebellen en revolutie. "
“Mijn school is gevuld met kinderen die niet op mij lijken. Kinderen met een bleke huid met sproeten, kinderen met / haar de kleur van zomerse maïs. En kinderen met een huid die donkerder is dan de mijne, kinderen kleiner dan / ik, en kinderen groter dan ik. Ik heb nog nooit zoveel verschillende soorten mensen op één plek gezien. / Ik schrijf Fatima en vertel haar dat het soms voelt alsof de hele wereld op mijn nieuwe / school woont. "
“Ik denk aan het Arabische spreekwoord dat zegt: ze kan niet geven wat ze niet heeft. Ik heb nooit / echt begrepen wat dat betekent, maar het lijkt wijs en alsof ik het nu misschien beter / begrijp. "
'Welk woord zou je het meest missen? zij vraagt. Ik lach en schud mijn hoofd. Ik ga / vergeet geen enkel woord. En dan geeft Grace me die blik die ik eerder heb gezien op Layla's gezicht, / op Sarah's gezicht, zelfs één keer op Fatima's gezicht - alsof ze wachten tot ik het begrijp / iets dat ze al hebben geleerd. Ik denk niet dat je het hoeft te vergeten om te leren, zeg ik, / om ervoor te zorgen dat mijn Engels perfect is. Grace lacht hierom, en ik denk dat ze net zo trots is als ik / dat mijn Engels elke dag beter wordt. "
“Het voelt als een plek waar ideeën leven. / Er is een energie in de kamer die mij opwindt / en beangstigt. "
"In de hoop, / begin ik te denken, / misschien wel het dapperste wat iemand kan doen."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw favoriete citaat of scène in Other Words for Home identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of scène uit Other Words for Home .
- Maak een afbeelding die deze quote vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor u betekent.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Vereisten: citaat of scène, illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Overzicht van Activiteiten
Door de leerlingen een favoriete quote of scène uit het boek te laten kiezen, kunnen ze uitdrukken welke delen van het verhaal op persoonlijk niveau bij hen resoneerden. Op deze manier maken studenten een tekst-naar-zelf-verbinding die hun begrip van de personages en hun ontwikkeling of de thema's van de roman aantoont. Studenten kunnen achteraf hun storyboards delen en een korte discussie voeren over wat de quotes voor hen betekenen.
Sommige studenten kiezen uiteindelijk hetzelfde citaat, maar hebben verschillende perspectieven. Dit is altijd interessant voor studenten om te zien en kan een discussie op gang brengen over hoe niet iedereen dezelfde regels op dezelfde manier kan lezen op basis van hun eigen perspectieven en persoonlijke ervaringen.
Voorbeelden van citaten uit andere woorden voor thuis
Ik weet dat het vreemd is om te zeggen, misschien kinderachtig - het voelde toen al vreemd aan - maar het voelde ook alsof de rest van de wereld me zag.
Ik kneep 's nachts mijn ogen dicht en deed alsof Fatima en ik dezelfde droom droomden. Toen ik klein was, kon ik me dat gemakkelijk voorstellen. Fatima en ik waren altijd in de pas, 1,2 meter in dezelfde richting.
"Lucky. Ik leer hoe ik het / keer op keer in het Engels moet zeggen. / Ik leer hoe het smaakt - / zoet met belofte / en bitter met verantwoordelijkheid. "
“Net zoals ik niet langer / een meisje ben. / Ik ben een meisje uit het Midden-Oosten. / Een Syrisch meisje. / Een moslimmeisje. / Amerikanen zijn dol op labels. / Ze helpen hen te weten wat ze kunnen verwachten. / Soms echter / denk ik dat labels hen ervan weerhouden te denken. "
“Ik vraag me af of het vermoeiend is / om een boom te zijn. / Om iets te verliezen, / jaar na jaar, / alleen om erop te vertrouwen dat het / ooit terug zal groeien "
"Te veel zonneschijn maakt een woestijn."
"Mama zegt het woord cake alsof het gewoon een gewoon levensmiddel is / wat vreemd is aangezien iedereen weet dat cakes van magie zijn / gemaakt zijn."
"Ik wil dat vrouwen zoals tante Michelle / begrijpen / dat het niet alleen vrouwen zijn die op hen lijken / vrij zijn / die denken / geven om andere vrouwen."
“Er is een lange pauze. / Ik heb geleerd dat Amerikanen graag zeggen dat je het weet en dan / stop / praat. / Ze dwingen je om de harde delen in te vullen, / de dingen die ze niet dapper genoeg zijn om te zeggen. "
“Ik heb geleerd dat soms / de eenvoudigste dingen / de moeilijkste dingen zijn om te zeggen. / Dat er soms geen woord is / voor wat je voelt, / geen woord in welke taal dan ook. "
"Soms kun je alleen maar volhouden."
“Trots op elkaar, trots op wat we samen hebben neergezet. Het is heerlijk om deel uit te maken van iets dat groter aanvoelt dan jij. "
'Je hoort hier thuis. . .Je zult overal mooi maken. "
"Het lijkt een soort / plek waar dromen / kunnen groeien en / leven."
'Jij moet ook om ons land geven', zegt hij. Ja, zeg ik, maar wat ik bedoel is dat ik om mijn broer en mijn baba en mijn mama geef en dat ik gewoon in een land wil wonen waar we allemaal weer kunnen eten zonder te schreeuwen over onze president of rebellen en revolutie. "
“Mijn school is gevuld met kinderen die niet op mij lijken. Kinderen met een bleke huid met sproeten, kinderen met / haar de kleur van zomerse maïs. En kinderen met een huid die donkerder is dan de mijne, kinderen kleiner dan / ik, en kinderen groter dan ik. Ik heb nog nooit zoveel verschillende soorten mensen op één plek gezien. / Ik schrijf Fatima en vertel haar dat het soms voelt alsof de hele wereld op mijn nieuwe / school woont. "
“Ik denk aan het Arabische spreekwoord dat zegt: ze kan niet geven wat ze niet heeft. Ik heb nooit / echt begrepen wat dat betekent, maar het lijkt wijs en alsof ik het nu misschien beter / begrijp. "
'Welk woord zou je het meest missen? zij vraagt. Ik lach en schud mijn hoofd. Ik ga / vergeet geen enkel woord. En dan geeft Grace me die blik die ik eerder heb gezien op Layla's gezicht, / op Sarah's gezicht, zelfs één keer op Fatima's gezicht - alsof ze wachten tot ik het begrijp / iets dat ze al hebben geleerd. Ik denk niet dat je het hoeft te vergeten om te leren, zeg ik, / om ervoor te zorgen dat mijn Engels perfect is. Grace lacht hierom, en ik denk dat ze net zo trots is als ik / dat mijn Engels elke dag beter wordt. "
“Het voelt als een plek waar ideeën leven. / Er is een energie in de kamer die mij opwindt / en beangstigt. "
"In de hoop, / begin ik te denken, / misschien wel het dapperste wat iemand kan doen."
Template en Class Instructions
(Deze instructies kunnen volledig worden aangepast. Nadat u op "Activiteit kopiëren" hebt geklikt, werkt u de instructies bij op het tabblad Bewerken van de opdracht.)
Opleveringsdatum:
Doelstelling: maak een storyboard dat uw favoriete citaat of scène in Other Words for Home identificeert. Illustreer uw citaat en schrijf wat het voor u betekent.
Instructies voor studenten:
- Klik op "Start toewijzing".
- Kies een favoriete quote of scène uit Other Words for Home .
- Maak een afbeelding die deze quote vertegenwoordigt met behulp van de juiste scènes, personages en items.
- Schrijf in het beschrijvingsvak het citaat en ten minste één zin over wat dit citaat voor u betekent.
- Bewaar en dien uw storyboard in.
Vereisten: citaat of scène, illustratie, 1-2 zinnen over wat het voor jou betekent.
Lesplan Reference
Rubriek
(U kunt ook uw eigen maken op Quick Rubric.)
| Vaardig 7 Points | Opkomend 4 Points | Begin 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Uitleg | De uitleg van wat de quote voor de cursist betekent is duidelijk en minimaal twee zinnen. | De uitleg van wat het citaat voor de student betekent, kan worden begrepen, maar is enigszins onduidelijk. | De uitleg van wat het citaat voor de leerling betekent is onduidelijk en bestaat niet minimaal uit twee zinnen. |
| Illustraties | De illustratie geeft het citaat of de uitleg weer met behulp van passende scènes, personages en items. | De illustratie heeft betrekking op het citaat of de uitleg, maar is moeilijk te begrijpen. | De illustratie heeft geen duidelijk verband met de quote of de uitleg. |
| Bewijs van Inspanning | Het werk is goed geschreven en goed doordacht. | Het werk vertoont enig bewijs van inspanning. | Werk toont weinig blijk van enige inspanning. |
Meer Storyboard That Activities
Andere Woorden Voor Thuis
Prijzen Voor Scholen en Districten
- 1 Scholen
- 5 leraren voor één jaar
- 1 uur virtuele PD
30 dagen geld-terug-garantie • Alleen voor nieuwe klanten • Volledige prijs na introductieaanbieding • Toegang is voor 1 kalenderjaar
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Alle rechten voorbehouden.
StoryboardThat is een handelsmerk van Clever Prototypes , LLC , en geregistreerd bij het US Patent and Trademark Office
