(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Als u dit aan uw leerlingen toewijst, kopieert u het werkblad naar uw account en slaat u het op. Selecteer bij het maken van een opdracht deze gewoon als sjabloon!
Naarmate studenten vorderen tijdens hun academische reis, komen ze verschillende opdrachten en taken tegen waarvoor ze moeten reageren op prompts, vragen of lezingen. Een van deze taken is het korte antwoord, dat gebruikelijk is in verschillende leerjaren en vakken. Bij een schrijfprompt voor een open antwoord wordt een student meestal gevraagd om op één hoofdidee te reageren met 2-4 voorbeelden en een korte analyse van de tekst. Ze vereisen dat studenten beknopte en gerichte antwoorden op vragen geven, meestal binnen een enkele pagina of alinea.
Deze vragen komen vaak voor op door de staat gestandaardiseerde tests voor korte leessecties. Ze vereisen niet dat studenten aan het einde van de lezing een volledig essay over de vraag maken, maar ze verwachten wel dat studenten een solide onderwerpzin opstellen en 2-4 relevante voorbeelden uit de tekst geven met enige analyse van hoe elk voorbeeld zich verhoudt tot de prompt. Dit soort vragen kunnen meestal in 1-2 korte paragrafen worden beantwoord. Ze hebben meestal een woordlimiet en van studenten wordt verwacht dat ze hun begrip van het onderwerp, concept of tekst op een beknopte manier aantonen. Open antwoorden kunnen worden gebruikt als een vorm van beoordeling van zowel fictie- als non-fictiewerken, en ze kunnen worden gebruikt om verschillende vaardigheden te beoordelen, zoals begrip, analyse en evaluatie.
Een manier om studenten te helpen dit soort vragen onder de knie te krijgen, is door ze een sjabloon te geven. Een sjabloon is een vooraf ontworpen werkblad dat studenten begeleidt bij het structureren van hun antwoorden met behulp van het korte antwoordformaat. Een goed sjabloon moet secties bevatten voor de inleiding, het hoofdgedeelte en de conclusie, evenals aanwijzingen of vragen die leerlingen kunnen gebruiken om hun gedachten te ordenen. Het gebruik van sjablonen voor korte antwoordantwoorden kan studenten helpen hun antwoorden te focussen en ervoor te zorgen dat ze alle vereiste belangrijke punten behandelen.
Eerst moeten ze de prompt of vraag zorgvuldig lezen en ervoor zorgen dat ze begrijpen wat er wordt gevraagd. Vervolgens moeten ze hun reactie plannen door te brainstormen en hun ideeën te ordenen met behulp van een sjabloon. Vervolgens moeten ze zich concentreren op het beknopt en specifiek zijn in hun schrijven, waarbij ze relevant bewijsmateriaal of voorbeelden gebruiken om hun punten te ondersteunen. Ten slotte moeten ze hun antwoord nalezen op grammatica-, spel- en interpunctiefouten voordat ze het indienen.
Hier zijn enkele voorbeelden die laten zien hoe de bovenstaande richtlijnen moeten worden toegepast:
Werkbladen met open antwoorden zijn een handig hulpmiddel voor leraren die schriftelijke antwoorden in hun klaslokalen op elk leerjaar willen vergemakkelijken. Deze werkbladen kunnen eenvoudig worden gedeeld met leerlingen via Google Classroom en ze kunnen worden aangepast aan verschillende leerjaren, vakken en beoordelingstypen. Door werkbladen met bewerkbare sjablonen te gebruiken, kunnen docenten tijd en moeite besparen en krijgen leerlingen een duidelijke en georganiseerde structuur voor hun antwoorden.
Selecteer een sjabloon uit de bovenstaande opties en ga naar de maker van het storyboard om werkbladen met open antwoorden te maken om reacties te lezen. Wijzig de antwoordvragen en elementen in de sjabloon om tegemoet te komen aan de behoeften van uw leerlingen. Na het aanpassen van uw werkblad, slaat u het op en drukt u het af of bewaart u het in uw storyboard-bibliotheek voor toekomstig gebruik. Raadpleeg aanvullende bronnen over gedifferentieerde instructie en formatieve beoordeling voor meer informatie over het ontwerpen van effectieve werkbladen met open antwoorden.
Veel plezier bij het maken!
Werkbladen met open antwoorden zijn veelzijdige hulpmiddelen die op verschillende manieren kunnen worden gebruikt om het begrip, het kritisch denken en de schrijfvaardigheid van studenten in de klas te beoordelen. Ze kunnen worden gebruikt als formatieve of summatieve beoordelingen, huiswerk of klassikale activiteiten, waardoor leerlingen hun begrip en toepassing van kennis en vaardigheden kunnen demonstreren. Docenten kunnen ze gebruiken om inzicht te krijgen in het begrip van de stof door hun leerlingen en hun onderwijsstrategieën dienovereenkomstig aan te passen, feedback te geven over specifieke verbeterpunten of sterke punten in het schrijven van hun leerlingen, en instructie te differentiëren door verschillende prompts of vragen te geven voor verschillende niveaus van leren. studenten.
Nee, werkbladen met open antwoorden zijn bedoeld voor schriftelijke antwoorden, niet voor meerkeuzevragen. U kunt deze werkbladen echter gebruiken om meerdere vaardigheden of kennisgebieden te beoordelen door meerdere prompts of vragen te geven. Werkbladen met korte antwoorden kunnen naast meerkeuzevragen worden gebruikt om verschillende beoordelingsopties te bieden. Bovendien kan een generator voor korte antwoorden worden gebruikt om antwoorden te creëren die qua formaat en complexiteit vergelijkbaar zijn met meerkeuzevragen. Dit zorgt voor een meer diverse reeks beoordelingsopties binnen één werkblad.
Als u werkbladen met open antwoorden wilt ontwerpen voor gedifferentieerd leren, kunt u overwegen aanwijzingen te maken op verschillende niveaus van complexiteit, steigers te bieden en keuzemogelijkheden te bieden. Gebruik meervoudige intelligenties om verschillende leerstijlen aan te spreken en feedback en reflectiemogelijkheden voor studenten te bieden.