(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
(Hiermee start u een gratis proefperiode van 2 weken - geen creditcard nodig)
Als u dit aan uw leerlingen toewijst, kopieert u het werkblad naar uw account en slaat u het op. Selecteer bij het maken van een opdracht deze gewoon als sjabloon!
KWL staat voor KNOW, WONDER, LEARN. Een optionele H kan ook worden toegevoegd voor HOE. KWL-grafieksjablonen kunnen in veel verschillende formaten worden geleverd, maar de meest voorkomende is een grafiek met drie kolommen. Het is een soort grafische organizer die studenten helpt hun gedachten te ordenen en te leren over een bepaald onderwerp. KWL/KWHL-werkbladen zijn een geweldige manier om actief leren aan te moedigen en leerlingen te betrekken bij een nieuw onderwerp. Ze kunnen voor verschillende vakken en leerjaren worden gebruikt en kunnen worden aangepast aan de behoeften en interesses van verschillende leerlingen.
Als u op zoek bent naar een veelzijdige en boeiende manier om achtergrondkennis te stimuleren en kritisch denken aan te moedigen, dan kunnen KWL-grafiekorganizers een handig hulpmiddel voor u zijn. Of je nu lesgeeft op de kleuterschool of op de middelbare school, wiskunde, wetenschappen of maatschappijleer. KWL-werkbladsjablonen zijn een geweldige manier om uw klas enthousiast te maken voor leren. Met een lege KWL-grafieksjabloon kunt u eenvoudig aangepaste werkbladen maken die passen bij uw unieke onderwijsbehoeften. Door een KWL-diagramsjabloon in te vullen als een kleine groep of hele klas, kunnen uw leerlingen nadenken over wat ze al weten en wat ze WILLEN weten, waardoor een gevoel van motivatie en nieuwsgierigheid wordt bevorderd dat essentieel is voor succesvol leren. Door een raamwerk te bieden voor het organiseren en synthetiseren van informatie, zijn KWL-werkbladen ontworpen om het vasthouden en begrijpen van nieuw materiaal te helpen verbeteren. Dus waarom wachten? Meld u aan om vandaag nog KWL-diagrammen en -sjablonen te maken en begin uw leerlingen op een leuke en effectieve manier te betrekken.
Hier zijn enkele creatieve manieren om KWHL/KWL-diagrammen en voorbeeldsjablonen voor KWL-diagrammen te maken die verder gaan dan traditionele invulkaarten:
In al deze versies van de activiteit kunnen de kaarten worden aangepast aan uw specifieke onderwerp of onderwerp, en kunnen ze worden gebruikt om op een leuke en boeiende manier hun begrip van het materiaal te verkennen en te verdiepen. Je kunt deze leuke activiteiten op elke gewenste manier in je lesplannen opnemen.
Kaartspel met plaatjes: maak voor jongere klassen een set plaatjeskaarten die verschillende concepten weergeven die verband houden met de vakgebieden waarop u zich concentreert. Als het onderwerp bijvoorbeeld dieren is, kan één set kaarten verschillende soorten leefgebieden of diergedragingen tonen. Leerlingen kunnen de afbeeldingen gebruiken om hun KWHL-kaarten in te vullen. Als alternatief kunt u kinderen in paren of kleine groepjes laten werken om de afbeeldingen te koppelen aan het juiste concept of woordenschatwoord. Elk paar of elke groep kan vervolgens hun voltooide KWL-kaarten delen met de klas.
Woordkaartspel: maak voor oudere basisscholen een set woordkaarten met sleutelwoorden uit de woordenschat die verband houden met het onderwerp dat u studeert. Leerlingen kunnen de woorden gebruiken om hun KWHL-schema's in te vullen en kunnen ze ook gebruiken om hun eigen zinnen of verhalen te maken. Een andere benadering is om de klas in kleine groepjes te laten werken om de woorden te gebruiken om zinnen of korte verhalen te maken. Vervolgens kunnen ze hun creaties delen met de klas en bespreken hoe de woorden verband houden met het onderwerp dat ze bestuderen.
Videokaartspel: maak voor middelbare scholieren een set videokaarten met korte videoclips die betrekking hebben op het onderwerp dat u studeert. Leerlingen kunnen de video's bekijken om informatie te verzamelen en hun KWHL-kaarten in te vullen.
Taakkaartspel: maak voor oudere middelbare schoolcijfers een set taakkaarten met verschillende soorten activiteiten die verband houden met het onderwerp dat u studeert. Als het onderwerp bijvoorbeeld de burgeroorlog is, kan een set kaarten taken bevatten als 'een brief schrijven vanuit het perspectief van een soldaat', 'een beroemde veldslag onderzoeken en een tijdlijn maken' of 'een propagandaposter maken voor de Unie of Geconfedereerde kant." Leerlingen kunnen willekeurig een kaart kiezen en deze gebruiken om hun KWHL-kaarten in te vullen.
Debatkaartspel: maak voor middelbare scholieren een set debatkaarten met verschillende controversiële onderwerpen die verband houden met het onderwerp dat je studeert. Leerlingen kunnen de kaarten gebruiken om discussie op gang te brengen en hun KWHL-diagrammen in te vullen met hun eigen argumenten en ideeën.
Onderzoekskaartspel: maak voor oudere middelbare scholieren een set onderzoekspapierkaarten met verschillende onderzoeksonderwerpen die verband houden met het onderwerp dat u studeert. Leerlingen kunnen willekeurig een kaart kiezen en deze gebruiken als basis voor hun eigen onderzoekspaper, terwijl ze hun KWHL-diagrammen invullen terwijl ze informatie verzamelen en hun argumenten vormen.
Dit zijn slechts enkele voorbeelden van hoe de activiteit kan worden aangepast voor verschillende leerjaren, maar er zijn vele andere variaties mogelijk, afhankelijk van het specifieke onderwerp en de leerdoelen.
KWL-werkbladen zijn om verschillende redenen effectief:
Over het algemeen is een blanco KWL-grafieksjabloon effectief omdat ze een eenvoudige maar krachtige tool bieden om studenten te betrekken en actief leren te bevorderen. Ze zijn een geweldige bron om nieuwsgierigheid aan te moedigen, een structuur te bieden voor het organiseren van informatie en samenwerking en discussie te bevorderen, wat allemaal kan bijdragen aan het behouden en begrijpen van nieuw materiaal.
Op zoek naar een gemakkelijke en effectieve manier om een KWL-sjabloon voor uw klaslokaal te maken? U zult niet veel tijd besteden aan het uitzoeken hoe u een KWL-grafieksjabloon kunt maken, maar met onze intuïtieve KWL-maker kunt u snel en eenvoudig aangepaste KWHL-grafieken en -tabellen maken die passen bij uw unieke onderwijsbehoeften. Of u nu op zoek bent naar een KWHL-grafieksjabloon of een voorbeeld van een KWHL-grafiek om u op weg te helpen, wij hebben het voor u. En met onze gebruiksvriendelijke storyboard-maker kunt u elk element van uw KWHL-werkblad aanpassen om het echt van u te maken. Het beste van alles is dat u uw KWL-grafieksjabloon rechtstreeks vanaf ons platform kunt opslaan en afdrukken, zodat u alles heeft wat u nodig heeft om uw klas te betrekken en actief leren te bevorderen. Dus waarom wachten? Meld u vandaag nog aan voor Storyboard That en begin binnen enkele minuten met het maken van uw eigen aangepaste KWL-sjablonen en meer printables!
Veel plezier bij het maken!
Om KWL-werkbladen effectief te gebruiken, zijn er verschillende tips om in gedachten te houden. Ten eerste is het belangrijk om ervoor te zorgen dat de KWL-grafiek relevant is voor het onderwerp dat wordt behandeld en geschikt is voor de leeftijd van de leerlingen. Bovendien wordt aanbevolen om de KWL-grafiek aan het begin van een nieuwe eenheid of les te introduceren en het doel ervan aan de leerlingen uit te leggen. Het is ook belangrijk om tijd vrij te maken voor groepsdiscussie en het delen van ideeën tijdens de "W"-sectie van het diagram. Ten slotte is het een goed idee om de tabel in de hele unit opnieuw te bekijken om nieuwe informatie toe te voegen en na te denken over wat er is geleerd.
Over het algemeen vereist het effectief gebruiken van KWL-werkbladen een doordachte planning en implementatie, maar het kan een krachtig hulpmiddel zijn om studenten te betrekken en actief leren te bevorderen.
Ja, er zijn enkele mogelijke nadelen en beperkingen aan het gebruik van KWL- en KWHL-kaarten in de klas. Een beperking is dat de grafieken sterk afhankelijk zijn van de voorkennis van de studenten, die mogelijk niet nauwkeurig of volledig is. Dit kan leiden tot misvattingen of hiaten in het begrip die later moeilijk te corrigeren zijn. Bovendien kunnen sommige studenten moeite hebben met het identificeren van wat ze willen weten of moeite hebben met het formuleren van vragen over het onderwerp. Een andere mogelijke beperking is dat het invullen van de grafieken tijdrovend kan zijn, vooral als ze vaak worden gebruikt. Dit kan een punt van zorg zijn voor leraren die weinig tijd hebben om het noodzakelijke curriculum te behandelen. Bovendien kunnen sommige studenten het proces van het invullen van de grafieken vervelend of saai vinden, vooral als ze het herhaaldelijk moeten doen.
Deze potentiële nadelen kunnen echter worden verholpen door KWL- en KWHL-diagrammen te gebruiken in combinatie met andere onderwijsstrategieën, zoals klassikale discussies, interactieve activiteiten en formatieve beoordelingen. Bovendien kunnen docenten begeleiding en ondersteuning bieden aan studenten bij het invullen van de grafieken, om ervoor te zorgen dat hun voorkennis nauwkeurig en volledig is. Door KWL- en KWHL-diagrammen op een doordachte en strategische manier te gebruiken, kunnen ze effectieve hulpmiddelen zijn om de betrokkenheid, motivatie en leren van studenten te bevorderen.