https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/underground-railroad-ar-henrietta-buckmaster/cēlonis-un-sekas
Darbības Pārskats
Veidnes un Klases Instrukcijas
Rubrika
Darbības Pārskats
Aktivitātes Pārskats
Izpratne par teksta struktūru var uzlabot skolēnu teksta izpratni. Informatīvā teksta struktūru piemēri ir salīdzinājums/kontrasts, hronoloģiskais, cēlonis/sekas un problēma/risinājums. Šajā aktivitātē skolēni tekstā identificēs cēloņu un seku attiecības.
1. piemērs
- Iemesls: "Drastiskie likumi padarīja ceļu nelegālu ziemeļos."
- Sekas: aģenti nostāda "Dieva likumu" augstāk par zemes likumu; viņi ticēja "cilvēces vispārējai brīvībai", tāpēc viņi izveidoja "stacijas" pamestos šķūņos.
2. piemērs
- Iemesls: Otrais bēguļojošo vergu likums tika pieņemts 1850. gadā.
- Sekas: Kolumbijas apgabals vien sūdzējās, ka šajā periodā tās vergu skaits tika samazināts no 4694 līdz 640 "pazemes dzelzceļu un noziedzīgu nolaupīšanu dēļ".
3. piemērs
- Iemesls: "Daudzi no viņiem nebija pieraduši iet savu ceļu, nebija pieraduši pie ziemeļu klimata skarbajiem apstākļiem, un viņi saskārās ar nabadzību un slimībām."
- Ietekme: "Tomēr kanādieši daudz darīja, lai viņiem palīdzētu; viņi bija gatavi uzņemt bēgļus savā nacionālajā dzīvē, dalīties savā darbā un sniegt viņiem palīdzību fermu izveidošanā."
Piezīme: skolotāji var vēlēties izpētīt T-diagrammu rakstīšanu pirms šīs aktivitātes uzsākšanas.
Veidnes un Klases Instrukcijas
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē cēloņu un seku attiecības programmā Flight to Freedom .
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pirmajā kolonnā norādiet notikumu, tiesību aktu vai darbību, kas veikta pilsoņu kara un pazemes dzelzceļa laikā.
- Otrajā ailē aprakstiet šī notikuma, tiesību akta vai darbības sekas.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Cause un Effect T-Chart
Izveidot T-Chart montāžas, kas parāda, cēloņu un seku attiecības stāstu. Katrs cēlonis un sekas pāris tiks parādīts vienā rindā.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Aktivitātes Pārskats
Izpratne par teksta struktūru var uzlabot skolēnu teksta izpratni. Informatīvā teksta struktūru piemēri ir salīdzinājums/kontrasts, hronoloģiskais, cēlonis/sekas un problēma/risinājums. Šajā aktivitātē skolēni tekstā identificēs cēloņu un seku attiecības.
1. piemērs
- Iemesls: "Drastiskie likumi padarīja ceļu nelegālu ziemeļos."
- Sekas: aģenti nostāda "Dieva likumu" augstāk par zemes likumu; viņi ticēja "cilvēces vispārējai brīvībai", tāpēc viņi izveidoja "stacijas" pamestos šķūņos.
2. piemērs
- Iemesls: Otrais bēguļojošo vergu likums tika pieņemts 1850. gadā.
- Sekas: Kolumbijas apgabals vien sūdzējās, ka šajā periodā tās vergu skaits tika samazināts no 4694 līdz 640 "pazemes dzelzceļu un noziedzīgu nolaupīšanu dēļ".
3. piemērs
- Iemesls: "Daudzi no viņiem nebija pieraduši iet savu ceļu, nebija pieraduši pie ziemeļu klimata skarbajiem apstākļiem, un viņi saskārās ar nabadzību un slimībām."
- Ietekme: "Tomēr kanādieši daudz darīja, lai viņiem palīdzētu; viņi bija gatavi uzņemt bēgļus savā nacionālajā dzīvē, dalīties savā darbā un sniegt viņiem palīdzību fermu izveidošanā."
Piezīme: skolotāji var vēlēties izpētīt T-diagrammu rakstīšanu pirms šīs aktivitātes uzsākšanas.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē cēloņu un seku attiecības programmā Flight to Freedom .
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Pirmajā kolonnā norādiet notikumu, tiesību aktu vai darbību, kas veikta pilsoņu kara un pazemes dzelzceļa laikā.
- Otrajā ailē aprakstiet šī notikuma, tiesību akta vai darbības sekas.
- Izveidojiet ilustrāciju, izmantojot atbilstošas ainas, vienumus un rakstzīmes.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Cause un Effect T-Chart
Izveidot T-Chart montāžas, kas parāda, cēloņu un seku attiecības stāstu. Katrs cēlonis un sekas pāris tiks parādīts vienā rindā.
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Cēlonis | Visi notikumi kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā cēloņiem. Šie notikumi ir kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Lielākā daļa pasākumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. | Maz vai nav notikumu kreisajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā cēloņi vai kāpēc kaut kas cits ir noticis. |
| Efekts | Visi notikumi labajā pusē T-Chart ir pareizi identificēti kā sekas. Šie notikumi ir tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Lielākā daļa pasākumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. | Maz vai nav notikumu labajā pusē T-Chart ir pareizi identificētas kā sekas vai tiešie rezultāti par kaut ko citu. |
| Attēli | Attēli ir skaidri parādīt notikumus stāsta, ka ir identificēta kā cēloņiem un sekām. | Attēli rāda notikumus no stāsts, bet ne visi attēli atbilstu cēloņu un seku notikumu. | Attēli nepārstāv stāsts vai trūkst. |
| Cēloņsakarība | Visas rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Lielākā daļa rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. | Maz vai nav rindas pareizi norāda uz cēloņu notikumus stāsts, kam ir tieša ietekme uz seku notikumu. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Underground Railroad
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
Iepazans Skolas Piedvjums
Ietver:
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
*(Tas sāks 2 nedēļu bezmaksas izmēģinājuma versiju - kredītkartes nav nepieciešamas)
https://www.storyboardthat.com/lv/lesson-plans/underground-railroad-ar-henrietta-buckmaster/cēlonis-un-sekas
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
