Studējot refleksīvos darbības vārdus, studenti apgūst gan jaunus vārdnīcas terminus, gan jaunu gramatikas struktūru. Lai praksē to nozīmi, studenti koncentrējas uz refleksīviem vārdiem kā vārdnīcu, liekot viņiem pabeigt šādu izklāsta disku izmantošanu.
Vai studenti izvēlas zirnekļa kartes izkārtojumu, lai izveidotu atšķirīgas ainas, kas parāda refleksīvā darbības vārda asociāciju ar atbilstošu vārdu krājumu. Katrā šūnā studenti ietver nosaukuma bloku, kurā tiek parādīts refleksīvs vārds kā jautājums. Šajā posmā skolēniem nav jāuztraucas par konjugāciju, tikai vārdnīcu asociāciju. Šūnu ķermenī skolēni ievieto rakstzīmi, lai atbildētu uz jautājumu ar atbilstošu vārdu krājumu. Vai skolēni izveido šūnu katram refleksīvam darbības vārdam, kas viņiem ir jāapgūst. Šo izklaižu spēli var pielāgot vairāk vai mazāk sarežģītībai. Piemēram, šūnas var ietvert vairākas rakstzīmes-vienu, lai verbalizētu objektus, kas izmantoti darbības veikšanai, un otru, lai norādītu, kur darbība var rasties.
Zemāk ir paraugu saraksts ar kopīgiem refleksīviem darbības vārdiem, kurus izmantot:
| Spāņu valoda | Angļu |
|---|---|
| acostarse | jāiet gulēt |
| Bañarse | peldēties |
| cepillarse (los dientes) | suku (zobus) |
| dukarzs | duša |
| lavarse (la cara) | mazgāt (seja) |
| sentarse (e-> ti) | apsēsties |
| levantarse | piecelties |
| prepararse | sagatavoties / sagatavoties |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)