Tēmas, simboli un motīvi ir dzīvi, kad izmantojat stāstījumu. Šajā aktivitātē studenti identificēs dzejā esošās tēmas un simbolus un atbalstīs viņu izvēli ar informāciju no teksta.
Kā klases darbs, studenti var izsekot bagātīgajai tematiskajai un simboliskai Alice Walker rakstīšanai savā dzejā. Iepriekš aprakstītajā piemēru rakstā radītājs ir koncentrējies uz sekojošām tēmām dzejā.
Dzejolis koncentrējas uz stāstītāja mātes paaudzes sievietēm, kas ir ziedojušas un lauza šķēršļus, līdzīgi kā karavīri, lai pārliecinātos, ka viņu bērniem ir iespēja saņemt izglītību. „Walker” izmantotie attēli ir ļoti kaujinieki, tostarp salīdzinot sievietes ar vadošajiem ģenerāļiem ar vadošajām armijām starp „iegūtajiem laukiem”.
Šo sieviešu karavīru galvenais mērķis ir nodrošināt, lai bērni saņemtu izglītību. Izglītība rada vairāk iespēju. Aplūkojot Walker biogrāfisko informāciju, viņas māte bija kalpone, un viņas tēvs bija cienītājs. Abi viņas vecāki nesaņēma daudz naudas, kas neļāva viņiem daudz iespēju; tomēr viņu vecāki atteicās likt saviem bērniem strādāt laukos un pamest skolu, lai palīdzētu strādāt. Viņiem viņi cerēja uz labāku dzīvi saviem bērniem, ko veicināja viņu iespēja uz labu izglītību.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas "Sievietes". Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.