Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Roberta Frosta “Ceļš nav veikts”.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no "Ceļš nav veikts"
- Pamežs
- Taisnīgi
- Pretenzija
- Nēsāts
- Iestaigāts
- Šaubos
- Nopūta
- Tādējādi
- Atšķīrās
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jauno vārdu krājumu no "The Road Not Taken".
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Nodaļas vai stundas sākšana ar galveno vārdu krājumu, kuru studenti redzēs lasījumos vai prezentācijās, palīdz vispārējai izpratnei un noturēšanai. Šajā aktivitātē studenti izveidos grafiku, kas definē un ilustrē galveno vārdu krājumu, kas saistīts ar Roberta Frosta “Ceļš nav veikts”.
Studenti priekšskatīs terminus un definīcijas un izmantos visas klases vai nelielas grupas diskusiju, lai parādītu izpratni par katru nozīmi. To var izdarīt katras nodaļas sākumā, lai studenti varētu priekšskatīt lasīto vai skolotāji varētu nolemt to darīt nodaļas beigās kā novērtējumu. Kad studenti definē un ilustrē katru terminu, viņi apgūst tā lietojumu un saglabā to kā daļu no savas leksikas.
Vārdnīcas piemēri no "Ceļš nav veikts"
- Pamežs
- Taisnīgi
- Pretenzija
- Nēsāts
- Iestaigāts
- Šaubos
- Nopūta
- Tādējādi
- Atšķīrās
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet zirnekļa karti, kas definē un ilustrē jauno vārdu krājumu no "The Road Not Taken".
Studentu instrukcijas:
- Noklikšķiniet uz "Sākt uzdevumu".
- Virsrakstu lodziņās norādiet izvēlētos galvenos terminus.
- Apraksta lodziņās ierakstiet termina definīciju.
- Izveidojiet ilustrāciju katram terminam, izmantojot atbilstošas ainas, rakstzīmes un vienumus.
- Saglabājiet un izejiet, kad esat pabeidzis.
Prasības: katram ir jābūt 3 terminiem, pareizām definīcijām un atbilstošām ilustrācijām, kas parāda jūsu izpratni par vārdiem.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Definīcija | Definīcija ir pareiza. | Definīcija ir daļēji pareiza. | Definīcija ir nepareiza. |
| Vizualizācijas | Stāvokļa šūnas skaidri ilustrē vārdu krājuma vārdu nozīmi. | Stāvokļa šūnas ir saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi, taču tās ir grūti saprast. | Stāvokļa šūnas nav skaidri saistītas ar vārdu krājuma vārdu nozīmi. |
Kā pamatskolas klasē mācīt vārdu krājumu no “Neveiktais ceļš”.
Ievads Dzejolī un Vārdu Krājumā
Sāciet, nolasot klasei skaļi "Nenoņemtais ceļš". Īsi pārrunājiet dzejoli, lai nodrošinātu pamata izpratni. Iepazīstiniet ar galvenajiem vārdu krājuma vārdiem, kas atlasīti no dzejoļa. Izvēlieties vārdus, kas ir piemēroti vecumam un ir izaicinoši, taču saprotami sākumskolas skolēniem. Izskaidrojiet katru vārdu vienkāršā izteiksmē un izmantojiet to teikumā.
Vārdu krājuma izpēte ar vizuāliem materiāliem
Izskaidrojiet scenārija jēdzienu un to, kā to var izmantot, lai ilustrētu un atcerētos vārdu krājuma vārdus. Demonstrējiet vienkāršas sižeta šūnas izveidi vienam vārdnīcas vārdam, apvienojot vizuālo attēlojumu ar teikumu, izmantojot šo vārdu. Mudiniet studentus uzdot jautājumus un izdomāt savas idejas vārdu ilustrēšanai.
Stāvokļa Izveide
Izplatiet sižeta veidnes vai tukšu papīru kopā ar mākslas piederumiem. Piešķiriet vai ļaujiet studentiem izvēlēties vārdu krājuma vārdus, ar kuriem viņi strādās. Palīdziet skolēniem zīmēt un rakstot, palīdzot viņiem savienot ilustrācijas ar vārdu nozīmi. Lietojiet pa klasi, sniedzot palīdzību un iedrošinājumu.
Stāstu Shēmu Kopīgošana un Apspriešana
Aiciniet studentus dalīties savās stāstu tabulās ar klasi vai nelielās grupās. Mudiniet viņus izskaidrot savus zīmējumus un to saistību ar vārdu krājuma vārdiem. Iesaistiet klasi diskusijā par dažādiem veidiem, kā studenti ir izvēlējušies attēlot katru vārdu. Uzslavējiet radošumu un centienus un sniedziet maigus labojumus, ja ir acīmredzami pārpratumi.
Bieži uzdotie jautājumi par nenoņemto ceļu" Vizuālā vārdnīca
Kāda ir paraugprakse, lai atlasītu vārdus vizuālās leksikas aktivitātēm no “Nenoņemtais ceļš”?
Atlasot vārdus vizuālajām vārdnīcas darbībām no “Nenoņemtais ceļš”, koncentrējieties uz vārdiem, kas ir bagāti ar attēliem un ir būtiski, lai izprastu dzejoļa tēmas. Meklējiet vārdus, kas atspoguļo dzejoļa uzstādījuma būtību, noskaņu un toni, piemēram, "atšķiras", "pamežs" un "izmīdīts". Šiem vārdiem ir jābūt pietiekami izaicinošiem, lai stimulētu mācīšanos, bet ne tik neskaidriem, lai satrauktu studentus. Kontekstuālā nozīme ir galvenā; izvēlieties vārdus, kas ir būtiski, lai interpretētu dzejoļa vēstījumu par izvēlēm un dzīves ceļiem. Mudiniet studentus izpētīt šos vārdus, izmantojot vizuālus attēlojumus, savienojot dzejoļa tēlus ar viņu pašu interpretācijām. Šis process ne tikai palīdz saglabāt vārdu krājumu, bet arī padziļina izpratni par dzejoli.
Kāda veida darbības var iekļaut darblapās, lai uzlabotu izpratni par dzejoļa vārdu krājumu?
Darba lapās, kas izstrādātas, lai uzlabotu izpratni par vārdu krājumu "Nenoņemtais ceļš", var ietvert dažādas aktivitātes. Efektīvi var būt saskaņošanas vingrinājumi, kuros skolēni vārdnīcas vārdus savieno pārī ar savām definīcijām vai attēliem. Kontekstuālas darbības, piemēram, tukšo vietu aizpildīšana vai teikumu veidošana, izmantojot dzejoļa vārdu krājumu, palīdz saprast vārdus literārajā ietvarā. Turklāt darblapās varētu būt iekļauti jautājumi, kas mudina skolēnus analizēt, kā Frosta vārdu izvēle veicina dzejoļa vispārējās tēmas un toni. Šo darbību sarežģītība var būt dažāda, lai pielāgotos dažādiem mācīšanās līmeņiem, nodrošinot, ka skolēni ne tikai iegaumē vārdus, bet arī saprot to nozīmi dzejoļa kontekstā.
Kādas vērtēšanas stratēģijas var izmantot ar stāstu tabulām un darblapām, lai novērtētu skolēnu izpratni par dzejoli?
Lai novērtētu skolēnu izpratni par tēmu “Nenoņemtais ceļš”, izmantojot stāstu shēmas un darblapas, apsveriet gan radošos, gan analītiskos aspektus. Stāvoklī novērtējiet skolēnu spēju vizuāli attēlot galvenās dzejoļa tēmas, ainas vai jēdzienus. Meklējiet precīzu dzejoļa attēlu un tēmu attēlojumu un to, cik labi viņi var savienot šos vizuālos elementus ar konkrētiem teksta elementiem. Darblapām novērtējiet izpratni, atbildot uz vārdu krājuma vingrinājumiem, analīzes jautājumiem un radošām rakstīšanas uzvednēm. Varat arī izmantot darblapas, lai pārbaudītu viņu izpratni par dzejolī izmantotajām literārajām ierīcēm. Turklāt apsveriet iespēju iekļaut mutiskas prezentācijas vai grupu diskusijas, kuru pamatā ir viņu stāstu shēmas un darblapas, nodrošinot vienotu skatījumu uz viņu izpratni un interpretācijas prasmēm. Šie novērtējumi var sniegt ieskatu gan par skolēnu izpratnes dziļumu, gan viņu spēju radoši iesaistīties dzejoļa saturā.
Vairāk Storyboard That Darbības
Ceļš nav Veikts
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
