Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, motīvi un simboli no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Jūs varat pielāgot uzdevumu, norādot skaitu katrā kategorijā skolēniem vajadzētu atrast, vai lūgt tos, lai atrastu un parādītu vairākus piemērus, lai ilustrētu vienu tēmu vai motīvu.
Rieva laika ziņā Motīvi meklēt un Apspriediet
Good vs Evil
Galvenais konflikts rieva savlaicīgi centros visā cīņu starp labo un ļauno. Tas ir kosmiska cīņa ļoti burtiskā veidā. Ļaunums Dark lieta ir apdzen dažādu planētu visā Saules sistēmā, kas izraisa karu, nabadzību un ciešanas uz šīm planētām. Ir ierosinājums, ka daudzi kari 20. gadsimtā, un pieaugums totalitārisma uz Zemes bija rezultāts šī tumšā klātbūtni un / vai palīdzēja paplašināt savu redzesloku. Precīzāk, rakstzīmes saskaras ļaunums, jo tas ir ietverts Vīrs ar sarkanām acīm, un tas par Camazotz. Grāmata uzsver, ka brīvības zudums ir viens no lielākajiem ļaunumiem. Mr murēnas, šis zaudējums notiek gramatisko formu cietumsodu. Lai pilsoņiem Camazotz, trūkums brīvības ietekmē viņu uzstāšanās, darbības un pat viņu domas. Tas ir mērķis ir panākt "mieru", pēc būtības smadzeņu skalošanas iedzīvotājiem Camazotz. Tā rezultātā, neviens par Camazotz piedzīvo mīlestību, zinātkāri, vai individualitāti. Meg un viņas sabiedrotie cīņa atpakaļ, izmantojot spēku savu dažādo un unikālo personību un izsakot mīlestību.
Ārējais izskats var būt maldinošs
Lietas nav, jo tie, šķiet, visā Visumā rieva laikā. Galvenais cilvēka Trio visi nepareizi ar sabiedrību. Meg tiek uzskatīta stulba un grūtāk, bet viņa ir tiešām ļoti spilgti un vēlas mācīties. Charles Wallace parādās nepāra un attīstījusies lēni, bet viņš ir ģēnijs, un ir pārdabiskas spējas uztveres. Calvin šķiet kā tipisks vidusskolā Jock, kas bauda tautas sociālo ainu, bet viņš faktiski atvienots un nelaimīgs. Šis modelis neuzticamiem uzstāšanās atkārtojas visā grāmatā: The Mrs W s, krustmātei zvērs, un visa planēta Camazotz visi esam atšķirīgi pēc izskata un realitāti. Studenti var atrast citus mazākus paraugus, kā arī, piemēram, pārtiku, pie banketu in Camazotz parādās garšīgi, bet ne esošo realitāti.
Mīlestības spēks
Rieva in Time uzsver mīlestības spēks, lai cīnītos pret ļaunumu. Mīlestība viņu tēvam diskus Meg un Charles Wallace riskēt ar savu dzīvību. Par mīlestību un pieņemšanas Calvin sajūta jūtas ar Murrys diskus viņam pamest savu auksto māju un piedzīvojumu ar cilvēkiem, viņš tikko zina. Mīlestība rada sāpes ar to, protams. Tas ir tāpēc, ka Meg mīl savu tēvu tik daudz, ka viņa ir tik nožēlojams, kad viņš pazūd. Happy Medium uztver šīs sāpes, kad viņa saka: "Ja es nesaņēmu sajūsmā es varētu būt laimīgs visu laiku." Bērni atklāt uz Camazotz, tomēr, ka bez mīlestības dzīve ir bezjēdzīga un tukša. Galu galā, tā ir mīlestība, kas ļauj Meg uzvarēt IT un glābšanas Charles Wallace no saviem hipnotisko ķetnām.
Rieva in Time motīvi un simboli meklēt un Apspriediet
Gaisma un Tumsa Motif
Light rieva savlaicīgi simbolizē labestību, bet tumsa ir ļaunums. Skolēni var izsekot gaismas un tumsas motīviem visā romānu. Pašsaprotama attēlojums tumsā par ļaunuma Tumšā lieta, kas ir burtiski melna migla engulfing satraukumu planētas. Pārstāvniecība gaismas kā labestības notiek, kad zvaigznes cīņa Tumšo Thing un pārspēt savu tumsu laiku (kā redzams vidusceļš ir kristāla bumba). Mrs. Kas atsauces ļaunuma triumfam ar mājienu uz Jēzu, citējot "un gaismas spīd tumsībā, bet tumsība to neuzņēma." Savā būtne formā, Mrs Whatsit tiek aprakstīts kā "izgatavots no Rainbows, gaismas uz ūdens, dzejas." Vēlāk, kad bērni apmeklē Camazotz, viņi redz gaismu pilsētas mirgo, norādot, ka dievam ir trausls un apdraudēts tikt dzēsts no Camazotz. Studenti var atrast šos un vēl daudz vairāk piemēru, lai attēlotu šo motīvs.
Zinātne un kosmoss Motif
Puse no rieva savlaicīgi notiek telpā - vai ceļojot caur to, vai apmeklējot vairākas ļoti unikālas planētas. Lai gan zinātne grāmatā ir nedaudz neskaidrs, tiek uzsvērts, cik svarīgi ir fizikas un matemātikas kosmosa ceļojumos. Rakstiska Kosmosa Race laikā, grāmatu padara punkts liecina, ka ceļot pa telpu nav tikai fantāzijas elements, bet ir balstīta zinātnisko teoriju. No Tesseract jēdziens, faktiski, nav izgudroja L'Engle, lai gan viņa ir bijusi liela loma, popularizējot to. L'Engle vēl vairāk uzsver zinātni, padarot gan kungs un kundze murēnas zinātniekiem, kuru darbs ir novedis kungu murēnas briesmās. Šī premisa piebilst eksotisku un noslēpumainu apelāciju profesijā fiziķis!
Misis Kurš Brilles kā simbols
Daudz rieva savlaicīgi nodarbojas ar jēdzienu redzēt. Daudzos veidos, ar neapbruņotu aci ir ierobežots: zīmes un iestatījumi ne vienmēr tas, ko viņi, šķiet, ir. Uz Ixchel, Meg realizē mīlīgs, pelēcīgi brūna virsmas planētas, ka viņa uztver ir tikai neliela daļa no planētas realitāti. Radījumi tur paļauties uz citām maņām izjust savu pasauli. Misis kurš ir brilles ir viens veids, kā ārpus ierobežojumiem neapbruņotu aci, un uztver patiesību. Tie ļauj gan Meg un viņas tēvu, lai redzētu sienās cilindriskās cietuma viņš notverto. Lai gan aklas viņa fizisko realitāti, Mr murēnas izmanto brilles, lai redzētu, ārpus sava cietuma, un tādējādi izvairīties. Tā kā brilles palīdzēt Mr murēnas redzēt cauri tumsai aizbēgt viņa cietuma, tie var arī pārstāvēt cerību.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas rieva laikā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as), simbols (-i), vai zīmējums (-i) no rieva in Time vēlaties iekļaut un aizstāt "tēmu, simbols vai MOTIF" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu, simbolu, vai motīvs.
- Aprakstiet katra piemēriem melnajā tekstlodziņā.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
---|---|---|---|
Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
Identificēt Simbols (-i) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. | Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Nav simboli ir pareizi identificēti. |
Identificēt Zīmējums (-i) | Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi. | Nav motīvi ir pareizi identificēti. |
Piemēri | Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti nepārprotami izskaidrot, kā piemērus pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem. | Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Vairums apraksti mēģinājums izskaidrot, kā piemēri pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs. |
Attēlojums | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni. | Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast. | Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simbolus un motīvi atdzīvojas, kad lietojat maketu. Šajā aktivitātē skolēni noteiks tēmas, motīvi un simboli no romāna, un atbalstīt viņu izvēli ar informāciju no teksta. Jūs varat pielāgot uzdevumu, norādot skaitu katrā kategorijā skolēniem vajadzētu atrast, vai lūgt tos, lai atrastu un parādītu vairākus piemērus, lai ilustrētu vienu tēmu vai motīvu.
Rieva laika ziņā Motīvi meklēt un Apspriediet
Good vs Evil
Galvenais konflikts rieva savlaicīgi centros visā cīņu starp labo un ļauno. Tas ir kosmiska cīņa ļoti burtiskā veidā. Ļaunums Dark lieta ir apdzen dažādu planētu visā Saules sistēmā, kas izraisa karu, nabadzību un ciešanas uz šīm planētām. Ir ierosinājums, ka daudzi kari 20. gadsimtā, un pieaugums totalitārisma uz Zemes bija rezultāts šī tumšā klātbūtni un / vai palīdzēja paplašināt savu redzesloku. Precīzāk, rakstzīmes saskaras ļaunums, jo tas ir ietverts Vīrs ar sarkanām acīm, un tas par Camazotz. Grāmata uzsver, ka brīvības zudums ir viens no lielākajiem ļaunumiem. Mr murēnas, šis zaudējums notiek gramatisko formu cietumsodu. Lai pilsoņiem Camazotz, trūkums brīvības ietekmē viņu uzstāšanās, darbības un pat viņu domas. Tas ir mērķis ir panākt "mieru", pēc būtības smadzeņu skalošanas iedzīvotājiem Camazotz. Tā rezultātā, neviens par Camazotz piedzīvo mīlestību, zinātkāri, vai individualitāti. Meg un viņas sabiedrotie cīņa atpakaļ, izmantojot spēku savu dažādo un unikālo personību un izsakot mīlestību.
Ārējais izskats var būt maldinošs
Lietas nav, jo tie, šķiet, visā Visumā rieva laikā. Galvenais cilvēka Trio visi nepareizi ar sabiedrību. Meg tiek uzskatīta stulba un grūtāk, bet viņa ir tiešām ļoti spilgti un vēlas mācīties. Charles Wallace parādās nepāra un attīstījusies lēni, bet viņš ir ģēnijs, un ir pārdabiskas spējas uztveres. Calvin šķiet kā tipisks vidusskolā Jock, kas bauda tautas sociālo ainu, bet viņš faktiski atvienots un nelaimīgs. Šis modelis neuzticamiem uzstāšanās atkārtojas visā grāmatā: The Mrs W s, krustmātei zvērs, un visa planēta Camazotz visi esam atšķirīgi pēc izskata un realitāti. Studenti var atrast citus mazākus paraugus, kā arī, piemēram, pārtiku, pie banketu in Camazotz parādās garšīgi, bet ne esošo realitāti.
Mīlestības spēks
Rieva in Time uzsver mīlestības spēks, lai cīnītos pret ļaunumu. Mīlestība viņu tēvam diskus Meg un Charles Wallace riskēt ar savu dzīvību. Par mīlestību un pieņemšanas Calvin sajūta jūtas ar Murrys diskus viņam pamest savu auksto māju un piedzīvojumu ar cilvēkiem, viņš tikko zina. Mīlestība rada sāpes ar to, protams. Tas ir tāpēc, ka Meg mīl savu tēvu tik daudz, ka viņa ir tik nožēlojams, kad viņš pazūd. Happy Medium uztver šīs sāpes, kad viņa saka: "Ja es nesaņēmu sajūsmā es varētu būt laimīgs visu laiku." Bērni atklāt uz Camazotz, tomēr, ka bez mīlestības dzīve ir bezjēdzīga un tukša. Galu galā, tā ir mīlestība, kas ļauj Meg uzvarēt IT un glābšanas Charles Wallace no saviem hipnotisko ķetnām.
Rieva in Time motīvi un simboli meklēt un Apspriediet
Gaisma un Tumsa Motif
Light rieva savlaicīgi simbolizē labestību, bet tumsa ir ļaunums. Skolēni var izsekot gaismas un tumsas motīviem visā romānu. Pašsaprotama attēlojums tumsā par ļaunuma Tumšā lieta, kas ir burtiski melna migla engulfing satraukumu planētas. Pārstāvniecība gaismas kā labestības notiek, kad zvaigznes cīņa Tumšo Thing un pārspēt savu tumsu laiku (kā redzams vidusceļš ir kristāla bumba). Mrs. Kas atsauces ļaunuma triumfam ar mājienu uz Jēzu, citējot "un gaismas spīd tumsībā, bet tumsība to neuzņēma." Savā būtne formā, Mrs Whatsit tiek aprakstīts kā "izgatavots no Rainbows, gaismas uz ūdens, dzejas." Vēlāk, kad bērni apmeklē Camazotz, viņi redz gaismu pilsētas mirgo, norādot, ka dievam ir trausls un apdraudēts tikt dzēsts no Camazotz. Studenti var atrast šos un vēl daudz vairāk piemēru, lai attēlotu šo motīvs.
Zinātne un kosmoss Motif
Puse no rieva savlaicīgi notiek telpā - vai ceļojot caur to, vai apmeklējot vairākas ļoti unikālas planētas. Lai gan zinātne grāmatā ir nedaudz neskaidrs, tiek uzsvērts, cik svarīgi ir fizikas un matemātikas kosmosa ceļojumos. Rakstiska Kosmosa Race laikā, grāmatu padara punkts liecina, ka ceļot pa telpu nav tikai fantāzijas elements, bet ir balstīta zinātnisko teoriju. No Tesseract jēdziens, faktiski, nav izgudroja L'Engle, lai gan viņa ir bijusi liela loma, popularizējot to. L'Engle vēl vairāk uzsver zinātni, padarot gan kungs un kundze murēnas zinātniekiem, kuru darbs ir novedis kungu murēnas briesmās. Šī premisa piebilst eksotisku un noslēpumainu apelāciju profesijā fiziķis!
Misis Kurš Brilles kā simbols
Daudz rieva savlaicīgi nodarbojas ar jēdzienu redzēt. Daudzos veidos, ar neapbruņotu aci ir ierobežots: zīmes un iestatījumi ne vienmēr tas, ko viņi, šķiet, ir. Uz Ixchel, Meg realizē mīlīgs, pelēcīgi brūna virsmas planētas, ka viņa uztver ir tikai neliela daļa no planētas realitāti. Radījumi tur paļauties uz citām maņām izjust savu pasauli. Misis kurš ir brilles ir viens veids, kā ārpus ierobežojumiem neapbruņotu aci, un uztver patiesību. Tie ļauj gan Meg un viņas tēvu, lai redzētu sienās cilindriskās cietuma viņš notverto. Lai gan aklas viņa fizisko realitāti, Mr murēnas izmanto brilles, lai redzētu, ārpus sava cietuma, un tādējādi izvairīties. Tā kā brilles palīdzēt Mr murēnas redzēt cauri tumsai aizbēgt viņa cietuma, tie var arī pārstāvēt cerību.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas rieva laikā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (-as), simbols (-i), vai zīmējums (-i) no rieva in Time vēlaties iekļaut un aizstāt "tēmu, simbols vai MOTIF" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēri, kas pārstāv šo tēmu, simbolu, vai motīvs.
- Aprakstiet katra piemēriem melnajā tekstlodziņā.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu. Pārliecinieties, lai izmantotu nolaižamo izvēlni, lai saglabātu to ar uzdevuma nosaukumu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
Lietpratējs | Jaunas | Sākums | |
---|---|---|---|
Identificēt Tēmu (-as) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. | Dažas tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis, vai nav jēgas ar stāstu. | Nav tēmas ir pareizi identificēti. |
Identificēt Simbols (-i) | Visi simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. | Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepareizi identificēti kā nozīmīgi simboli. | Nav simboli ir pareizi identificēti. |
Identificēt Zīmējums (-i) | Visi motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi vai tie ir nepareizi. | Nav motīvi ir pareizi identificēti. |
Piemēri | Visi piemēri atbalstīt noteiktas tēmas, simbolus un motīvi. Apraksti nepārprotami izskaidrot, kā piemērus pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem. | Lielākā daļa piemēri atbilst konstatētās motīvus, simbolus un motīvi. Vairums apraksti mēģinājums izskaidrot, kā piemēri pieslēgties plašākām tēmām, simboliem un motīviem. | Lielākā daļa piemēru neatbilst identificētās motīvus, simbolus un motīvi. Apraksti ir skaidrs. |
Attēlojums | Montāžas šūnas skaidri parādīt saikni ar tēmām, simboliem un motīviem, un palīdzēt ar sapratni. | Lielākā daļa Montāžas šūnas palīdz parādīt motīvus, simbolus un motīvi, bet daži storyboard šūnas ir grūti saprast. | Montāžas šūnas nepalīdz saprast motīvus, simbolus un motīvi. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Rieva in Time
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.