Sižeta diagrammas izveide ne tikai palīdz skolēniem apgūt sižeta daļas, bet arī pastiprina galvenos notikumus un palīdz studentiem attīstīt labāku izpratni par literārajām struktūrām. Skolēni var izveidot sižetu, kurā attēlots stāstījuma loks, darbā ar sešu šūnu sižetu, kas satur sižeta diagrammas galvenās daļas. Šajā aktivitātē skolēni izveidos vizuālo sižeta diagrammu par galvenajiem notikumiem The Wild Robot . Studentiem jānosaka galvenie romāna pagrieziena punkti, piemēram, ekspozīcija, pieaugošā darbība, kulminācija, krītošā darbība un izšķirtspēja.
Ekspozīcija: nesen ražots robots vārdā Roz ir viens pats un iesprostots salā. Viņa iemācās pielāgoties jaunajai videi, kļūst par mātes figūru un draudzējas ar visiem apkārtējiem dzīvniekiem, mainot viņu dzīvi uz labo pusi.
Pieaugošā darbība: Roz atrod olu, kas izšķiļas, un sāk rūpēties par zosu zīdaini. Kad viņa vēršas pēc palīdzības pie zosīm, viņas palīdz nosaukt viņu par Braitbilu. Kad pienāk ziema, Braitbils kopā ar citām zosīm lido uz dienvidiem, un Roz palīdz pārējiem dzīvniekiem izdzīvot aukstumā.
Kulminācija: Kad Braitbils atgriežas, viņš stāsta Rozam, ka ir atradis rūpnīcu, kurā viņa tika ražota. Drīz pēc tam kaujas roboti jeb RECOS ierodas ar dirižabli, lai atrastu Rozu un aizvestu viņu.
Falling Action: Visi dzīvnieki palīdz saglabāt Roz drošību un neļauj viņu aizvest. Kopā viņi spēj atbrīvoties no visiem kaujas robotiem, bet Rozs zaudē savas ekstremitātes un ir ļoti ievainots.
Izšķirtspēja: Roz saprot, ka RECOS atgriezīsies un ka viņa apdraud visus savus mīļos. Viņa saka dzīvniekiem, lai viņi palīdz iekāpt kuģī. Viņa atgriezīsies rūpnīcā, veiks nepieciešamo remontu un pēc iespējas ātrāk atgriezīsies pie viņiem.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet Savvaļas robota vizuālu sižeta diagrammu.
Studentu instrukcijas:
Lai mācību programmā iekļautu prasmi apkopot, vispirms ir noderīgi kopā ar skolēniem izlasīt stāstu, lai jūs visi būtu uz vienas lapas (nozīmēts vārdu spēle). Jūs varat norādīt uz sarežģītiem jēdzieniem vai idejām darba gaitā, lai viņi varētu labāk izprast stāstu.
Pavadiet kādu laiku kopsavilkuma veidošanai, lai skolēni saprastu prasmi. Viņiem ir jāsamazina informācijas apjoms un tas jāizsaka saviem vārdiem viegli saprotamā skaidrojumā.
Attēls patiešām pasaka tūkstoš vārdu, un diagrammas izveide, lai izskaidrotu ekspozīciju, augošu darbību, kulmināciju, krītošu darbību un izšķirtspēju, ir vienkāršs veids, kā studenti var pilnīgāk izprast sižetu. Sižeta līnija ir noderīgs vizuālais attēls ar kulmināciju augšpusē.
Stāsta sižeta līnija ir veids, kā tiek organizēts stāsts. Ekspozīcija izskaidro varoņus un notikumus, pieaugošā darbība parāda, kā lietas sāk notikt stāstā, un kulminācija ir stāsta pagrieziena punkts. Pēc tam krītošā darbība sāk nobeigt darbību, un rezolūcijā ir redzams, ka galvenie varoņi risina savas problēmas neatkarīgi no tā, vai tas ir priecīgs vai skumjš.
Sižets ir veids, kā tiek organizēta galvenā darbība. Ja skolēns nesaprot sižetu, tad viņš nesaprot, kas notiek stāstā, un viņam būtu grūti saprast, kāpēc varoņi dara to, ko viņi dara, vai mācību stundas, ko autors mēģināja piedāvāt.
Lai gan visas stāsta daļas ir svarīgas, kulminācija ir pagrieziena punkts un tiek uzskatīts par vissvarīgāko. Pēc šī brīža varoņiem nekas cits vairs nav tāds pats.