Apgūstot procesus oglekļa ciklā, studentiem var būt ļoti noderīgi izveidot diagrammu! Šajā nodarbībā studenti izveidos oglekļa cikla diagrammu un parādīs oglekļa kustību visā ciklā. Studentiem arī jāizskaidro katrs process diagrammā. Gatavos plakātus var izdrukāt vai izmantot kā prezentāciju!
Jūs varat modificēt šo darbību, dodot studentiem procesu sarakstu, ko iekļaut viņu diagrammās, vai arī sniegt viņiem jau izveidotu ainu un likt viņiem aizpildīt etiķetes. Paplašiniet šo darbību, liekot studentiem izpētīt, kas notiek, kad organiskās atliekas nesadalās un tiek ražots fosilā kurināmais.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Jūs izmantosit savas zināšanas par oglekļa ciklu, lai Storyboard That izveidotu savu modeli.
Pirms strādājat pie modeļa, teorētiski detalizēti izskaidrojiet katru oglekļa ciklā iesaistīto procesu. Izskaidrojiet skolēniem notikumu secību un to nozīmi, lai viņiem būtu priekšstats par to, kā šo procesu attēlot modelī. Skolotāji var arī parādīt dažus tiešsaistē pieejamu modeļu piemērus, lai sniegtu studentiem norādījumus.
Sadaliet klasi 3–4 skolēnos un sniedziet katrai grupai individuālus norādījumus un pārrunājiet, kā viņi vēlas virzīties uz priekšu ar projektu. Mudiniet studentus būt radošiem un sadarboties, lai viņi varētu iemācīties strādāt komandā.
Iepazīstiniet studentus ar domu kartēšanas ideju un to, kā viņi var izmantot šo koncepciju, lai uzzīmētu modeļa kontūru un sakārtotu savas domas. Domu kartēšana var arī palīdzēt skolēniem strukturēt informāciju, ko viņi vēlas ievietot modelī.
Sniedziet studentiem pamatideju par piederumiem, kas viņiem būs nepieciešami modeļa izgatavošanai. Tas var sastāvēt no materiāliem, piemēram, celtniecības papīra, māla vai modelēšanas pastas, marķieriem, etiķetēm, šķērēm, līmes un jebkura cita piemērota radošā aprīkojuma. Mudiniet skolēnus paplašināt savu iztēli un radoši izmantot vienkāršus materiālus, lai radītu kaut ko izcilu.
Pastāstiet grupām sākt veidot savus modeļus, pamatojoties uz viņu dizainu. Augus, dzīvniekus, atmosfēru, okeānus, augsni un citus nepieciešamos elementus var būvēt, izmantojot viegli pieejamos resursus. Ērtības labad skolēni vispirms var uzzīmēt modeli uz papīra.
Lai parādītu skolēnu smago darbu un darbotos kā vizuāls mācību līdzeklis, ja iespējams, izstādiet modeļus klasē vai publiskā telpā. Skolotāji var uzaicināt kādu ārēju auditoriju, piemēram, citu priekšmetu skolotājus, lai novērtētu projektus un piešķirtu kādu balvu trīs labākajiem modeļiem.
Oglekļa cikla diagrammā var redzēt ilustrāciju par oglekļa transportēšanu caur dažādiem Zemes ekosistēmas elementiem, piemēram, atmosfēru, dzīvajām būtnēm, augsni un jūrām. Studenti var izveidot šīs diagrammas un pievienot savus radošos un stāstu elementus, lai padarītu diagrammu saistošāku un interesantāku.
Fotosintēzes rezultātā augi būtiski ietekmē oglekļa ciklu. Viņi uzņem oglekļa dioksīdu no atmosfēras un pārveido to organiskās molekulās, kā blakusproduktu procesā ražojot skābekli. Šis skābeklis ir ļoti svarīgs cilvēku izdzīvošanai un daudziem citiem vides procesiem.