Ziemeļaustrumu klimats dažādās sezonās ir atšķirīgs. Ziemas ir garas, aukstas un sniegotas, savukārt vasaras ir mitras, karstas un saulainas. Rudenī ir gadalaiks, kad lapas maina krāsu un laiks kļūst vēsāks, un pavasaris ir laiks maigākam laikam un ziedu ziedēšanai. Ir patiešām brīnišķīgi jebkurā laikā piedzīvot tik dažādus laika apstākļus! Šai aktivitātei studenti izveidos 4 šūnu zirnekļa karti, kurā tiks iezīmēta katra ziemeļaustrumu reģiona sezona .
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet 4 šūnu storyboard, kas izskaidro katru ziemeļaustrumu sezonu.
Studentu instrukcijas
Prasības:
Sāciet nodarbību, iepazīstinot ar ziemeļaustrumu reģionu un tā dabas resursiem. Izskaidrojiet resursu saglabāšanas un vides pārvaldības nozīmi šajā konkrētajā reģionā, uzsverot unikālos izaicinājumus un iespējas. Apspriediet iespējamo resursu izsīkšanas un vides problēmu ietekmi uz ziemeļaustrumiem.
Iepazīstiniet ar Ziemeļaustrumu reģionam raksturīgās galvenās koncepcijas, kas saistītas ar resursu saglabāšanu un vides pārvaldību. Iekļaujiet tādas tēmas kā mežu apsaimniekošana, zivsaimniecības saglabāšana un urbanizācijas ietekme uz vidi. Izmantojiet vizuālos materiālus, gadījumu izpēti un interaktīvas aktivitātes, lai iesaistītu studentus un palīdzētu viņiem saprast šo jēdzienu nozīmi ziemeļaustrumos.
Organizējiet nodarbības klasē, kurā skolēni apspriež prāta vētru un apspriež ilgtspējīgas prakses, kas attiecas uz ziemeļaustrumu reģionu. Piemēri varētu ietvert ilgtspējīgu mežsaimniecības praksi Adirondakas kalnos, centienus aizsargāt zvejniecību Atlantijas okeānā vai iniciatīvas, lai apkarotu piesārņojumu pilsētu teritorijās. Veicināt grupu diskusijas un praktisku ideju izstrādi. Lūdziet katrai grupai prezentēt savu ilgtspējīgo praksi un apspriest, kā tā risina konkrētus Ziemeļaustrumu resursu saglabāšanas un vides pārvaldības jautājumus.
Uzdodiet studentiem vides pārvaldības projektu, kas raksturīgs ziemeļaustrumu reģionam. Piemēri varētu ietvert plāna izveidi mežu atjaunošanai reģionā, ilgtspējīgas zvejas politikas ierosināšanu vai kopienas attīrīšanas iniciatīvas izstrādi. Sniedziet norādījumus un resursus pētniecībai un projektu plānošanai, koncentrējoties uz ziemeļaustrumu unikālajām problēmām. Mudiniet skolēnus prezentēt savus projektus klases vai skolas sabiedrībai, uzsverot, kā viņu projekti veicina resursu saglabāšanu un vides pārvaldību ziemeļaustrumos.
Interaktīvas aktivitātes sižetu tablo un darblapās var palīdzēt skolēniem izprast ziemeļaustrumus. Apsveriet iespēju iekļaut gadījumu izpēti par pagātnes ziemeļaustrumu notikumiem un mudināt studentus izsekot attīstībai un ietekmei, izmantojot sniegtos datus. Interaktīvās kartes var ļaut skolēniem simulēt ziemeļaustrumu ceļu un intensitāti. Turklāt grupu diskusijas un debates var palīdzēt studentiem analizēt faktorus, kas izraisa ziemeļaustrumu veidošanos, un apspriest to ietekmi uz reģiona klimatu un ikdienas dzīvi.
Sižetu tablo un darblapas var spilgti attēlot sezonālās atšķirības. Izmantojiet klimata diagrammas vai diagrammas, kas parāda temperatūras izmaiņas visa gada garumā ar dažādām krāsām, kas attēlo katru sezonu. Iekļaujiet sezonai raksturīgu laikapstākļu attēlus vai simbolus, piemēram, sniegpārslas ziemai un lapas rudenī. Apzīmējiet asis ar mēnešiem, lai nodrošinātu skaidru laika grafiku. Mudiniet studentus pievienot personiskus novērojumus par sezonālām izmaiņām, lai uzlabotu viņu izpratni.
Lai izpētītu Atlantijas okeāna lomu ziemeļaustrumu klimata veidošanā, iekļaujiet kartēs vizuālos elementus, piemēram, bultiņas, kas norāda dominējošos vēja modeļus un okeāna straumes. Paskaidrojiet, kā okeāns samazina temperatūras galējības, kā rezultātā piekrastē kļūst maigākas ziemas un vēsākas vasaras. Iekļaujiet diagrammas, kas ilustrē Golfa straumes ietekmi uz reģionālo temperatūru. Iesaistiet studentus diskusijās un jautājumos, kas mudina viņus analizēt, kā tuvums Atlantijas okeānam ietekmē laika apstākļus un klimatu, veicinot dziļāku izpratni par šo ietekmi. Šīs atbildes sniedz norādījumus par interaktīvu aktivitāšu, vizuālo attēlojumu un analītisko diskusiju iekļaušanu stāstu tabulās un darblapās, lai mācītu par ziemeļaustrumu reģiona klimatu, uzlabojot skolēnu izpratni par sarežģītām laika parādībām un klimata faktoriem.