Skolēniem ir svarīgi zināt štatu atrašanās vietas kartē un katras štata galvaspilsētas. Tukšas kartes aizpildīšana vai kartes izveidošana no jauna palīdz studentiem konkrētāk saglabāt informāciju. Šai aktivitātei studenti izveidos plakātu, kurā redzami Ziemeļaustrumu štati, galvaspilsētas un galvenās ūdenstilpes . Studenti pievienos arī ilustrācijas, kas attiecas uz ziemeļaustrumiem. Studenti var izmantot ASV karti vai izmantot atsevišķu štatu veidni, lai izveidotu savu karti.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Gala termiņš:
Mērķis: izveidojiet Ziemeļaustrumu reģiona karti, iekļaujot štatu nosaukumus, galvaspilsētas un ilustrācijas.
Studentu instrukcijas
Prasības:
Sāciet nodarbību, iepazīstinot ar karšu interpretācijas un navigācijas jēdzieniem. Paskaidrojiet, kāpēc šīs prasmes ir būtiskas un kā tās pielieto reālās dzīves situācijās, piemēram, ceļojot, pārgājienos vai ziemeļaustrumu reģiona izpētē. Sniedziet pārskatu par Ziemeļaustrumu reģiona karti un tās galvenajām iezīmēm.
Māciet skolēniem par karšu taustiņiem, leģendām un kartēs parasti izmantotajiem simboliem. Pārrunājiet, kā šie simboli apzīmē ģeogrāfiskās iezīmes, orientierus un citus elementus. Sniedziet piemērus un ļaujiet studentiem praktizēt simbolu identificēšanu un kartes taustiņu interpretāciju.
Izskaidrojiet kartes mēroga jēdzienu un to, kā tas atspoguļo attiecības starp attālumiem kartē un faktiskajiem attālumiem uz zemes. Apspriediet kompasa virzienus (ziemeļi, dienvidi, austrumi, rietumi) un to, kā tie tiek attēloti kartēs. Iesaistiet skolēnus aktivitātēs, kas ietver attālumu mērīšanu un norāžu atrašanu Ziemeļaustrumu reģiona kartē.
Organizējiet navigācijas izaicinājuma aktivitāti, kurā skolēni strādā pāros vai mazās grupās. Sniedziet norādījumus, galamērķus un orientierus Ziemeļaustrumu reģiona kartē. Izaiciniet skolēnus orientēties noteiktā maršrutā, izmantojot karti un dotos norādījumus, uzsverot karšu interpretācijas prasmju izmantošanu. Noslēdziet nodarbību, pārrunājot izaicinājumus, panākumus un jomas, kas jāuzlabo karšu interpretācijā un navigācijā. Visas nodarbības laikā mudiniet skolēnus pielietot savas karšu interpretācijas un navigācijas prasmes reālās pasaules scenārijos, veicinot viņu spēju izmantot kartes praktiskiem mērķiem ziemeļaustrumu reģionā un ārpus tās.
Sižetu tablo un darblapas var vizuāli attēlot ziemeļaustrumu reģiona ģeogrāfiskās robežas un kaimiņvalstis, izmantojot skaidras, marķētas kartes. Studenti var izpētīt un praktizēt reģiona formas un tā apkārtējo štatu identificēšanu, izmantojot interaktīvus vingrinājumus, piemēram, štatu robežu marķēšanu, reģiona iekrāsošanu un salīdzināšanu ar citiem ASV reģioniem. Šie uzskates līdzekļi nostiprina ģeogrāfiskās zināšanas, padarot tās skolēniem pieejamākas un neaizmirstamākas.
Lai iesaistītu skolēnus reģiona ģeogrāfisko objektu atklāšanā, iekļaujiet tādas interaktīvas aktivitātes kā kalnu grēdu, upju un piekrastes līniju zīmēšana un marķēšana kartēs. Turklāt varat izmantot praktiskas aktivitātes, piemēram, izveidot fiziskas reljefa kartes vai digitālos rīkus reljefa virtuālai izpētei. Ekskursijas uz vietējiem ģeogrāfiskajiem objektiem vai interaktīvas simulācijas var nodrošināt reālu kontekstu un uzlabot skolēnu izpratni.
Sižetu tablo un darblapas var integrēt reālās dzīves lietojumprogrammas, mudinot studentus izpētīt praktiskus scenārijus. Piemēram, skolēni var plānot braucienus pa ceļu, ņemot vērā reģiona ģeogrāfiju, tostarp maršruta izvēli, laiku un ievērojamas pieturas. Viņi var arī izpētīt reģiona klimatu un ģeogrāfiju, lai izprastu tā ietekmi uz lauksaimniecību, pilsētplānošanu un vides problēmām. Šādi lietojumi saista ģeogrāfiskās zināšanas ar reāliem lēmumiem, uzsverot ziemeļaustrumu reģiona ģeogrāfijas praktisko nozīmi un reģionālo nozīmi.