Lielākā daļa īso stāstu un scenāriju ir bagāti ar grafisko valodu un literāriem elementiem. Tos izmanto, lai uzlabotu stāsta simboliku, motīvus un tēmas. Šajā Poe īsajā stāstā ir bagātīgi pielietot līdzības, metaforas, personifikāciju un onomatopoiju .
Pēc tam, kad esat izlasījis stāstu, palūdziet saviem skolēniem doties uz literatūras meklētāju medībām! Dodiet viņiem sarakstu ar grafisko valodu, lai atrastu, un izveidojiet to, lai izveidotu stāstījumu, kas attēlo un izskaidro katra literārā elementa izmantošanu stāstā! Viņiem būs absolūts sprādziens un līdz galam apgūs vārdus.
| APRAKSTS | PIEMĒRS | |
|---|---|---|
| Hiperbole | Pārspīlēts vai pārāk liels humora vai uzsvars | "Fortunato tūkstoš ievainojumi man bija tikpat labi, kā man bija labākais ..." |
| Metafora | Netiešs divu lietu salīdzinājums | "Viņš pagriezās pret mani un ieskatījās manās acīs ar divām filmu orbām, kas destilēja reibumu." |
| Foreshadowing | Padoms par kaut ko, kas notiks vēlāk | „Viņam bija vāja vieta - šis Fortunato - kaut arī citos jautājumos viņš bija cilvēks, kas jāievēro un pat jābaidās. Viņš lepojās ar savu vīnu. |
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda piecus piemērus literatūras elementu "The mucu Amontillado".
Sāciet, sniedzot studentiem vienkāršas un pamata definīcijas un literāro elementu piemērus. Šie literārie elementi ir hiperbola, metaforas, līdzības un priekšnojautas. Skolotāji var uzsvērt šo literāro ierīču izmantošanas nozīmi literatūrā un to, kā tās var izmantot, lai uzlabotu stāsta kopējo stāstījumu.
Izvēlieties attēlus, kas efektīvi atspoguļo jūsu tēmas būtību, piemēram, lietas, cilvēki vai darbības. Šiem attēliem ir jāietver tēmas vēstījuma būtība un jāraisa auditorijā jūtas. Literāru elementu, piemēram, metaforu un līdzību, izmantošana palīdzēs padarīt jūsu domu simboliskāku.
Šie modeļi var būt lingvistiski, konceptuāli vai grafiski. Izmantojiet pārspīlējumus, lai uzsvērtu šo modeļu nozīmi un brīdinātu lasītājus par to piemērojamību. Piemēram, ja jūsu tēma ir vientulība, varat izmantot tādu hiperbolu kā “bezgalīga vientulība”, lai pastiprinātu tēmas emocionālo ietekmi.
Izmantojiet foreshadowing, lai norādītu uz nākotnes notikumiem, kas saistīti ar tēmu. Ar šīs stratēģijas palīdzību lasītāji var gūt priekšstatu par to, kas notiks tematiski. Veiciet spilgtus salīdzinājumus, izmantojot līdzības, lai palielinātu priekšnojautu ietekmi.
Izveidojiet sarunas, kas tieši vai netieši izpēta jūsu tēmu. Dodiet varoņiem brīvību paust dažādus viedokļus, vienlaikus izmantojot metaforas un līdzības, lai izveidotu detalizētus verbālos attēlus. Šie rīki palielina sarunu dziļumu.
Galvenā literārā ierīce "Amontillado mucā" ir ironija. Stāstījumā ir daudz ironijas, gan verbālās, gan dramatiskās. Personāži izmanto verbālu ironiju, kad viņi runā vienā veidā, bet nozīmē citu, bieži vien sardoniskā veidā. Kad lasītāji apzinās kaut ko tādu, kas nav varoņi, rodas dramatiska ironija. Piemēram, Montresora tosts par Fortunato garo mūžu, plānojot viņa slepkavību, ir klasisks verbālās ironijas gadījums.
Prognozēšana rada spriedzi un gaidīšanas sajūtu. Par gaidāmo slepkavību liecina Montresora komentāri par ģimenes moto un špakteļlāpstiņu, ko viņš nēsā. Sakarā ar Montresora maldinošo rīcību un Fortunato nezināšanu par tām, rodas spriedze. Spriedze liek publikai ieinteresēt un prātot, kas notiks ar Fortunato.