Missouri kompromiss tiešām bija kompromiss; abas puses ieguva kaut ko no darījuma, bet neviena no pusēm neguva visu, ko gribēja. Izmantojot režģa scenāriju, lieciet studentiem ieskicēt kompromisa galvenos punktus un to, kā tas spēja (vairāk vai mazāk) apmierināt gan ziemeļus, gan dienvidus. Skolēni var iekļaut arī prasības, ko katra puse sagatavojusi, lai saprastu, kas ir apdraudēts.
Analizējot un izskaidrojot katru prasīto kompromisa punktu, studenti varēs izskaidrot un analizēt tā mēģinājumu atrisināt verdzības un tās paplašināšanas jautājumu. Šī darbība nostiprinās arī studentu izpratni par kompromisa izveidi, kā arī par to, kā tā risināja gan brīvo, gan vergu valstu problēmas un bažas.
Paplašināta aktivitāte
Palūdziet studentiem salīdzināt un kontrastēt Missouri kompromisu ar 1854. gada Kansas-Nebraska akta likumu. Turklāt tas studentiem ļaus savienot abus aktus, it īpaši to, kā abi likumdevēji mēģināja atrisināt verdzības jautājumu, kā arī tā paplašināšanu jauniegūtajās ASV teritorijās.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kurā detalizēti aprakstīti Misūri kompromisa rezultāti.