ELA kopīgie pamatstandarti vidusskolā liek skolēniem uzlabot savas formālās rakstīšanas prasmes, sagatavojot labi pārdomātas esejas un argumentus, kas ir atbilstoši strukturēti. Viņiem arī ir nepieciešams, lai studenti izmantotu efektīvas argumentējošas rakstīšanas metodes, lai viņi varētu aizstāvēt savu pozīciju vai perspektīvu.
Spēja dekonstruēt un apstiprināt vai atmaskot pretējus viedokļus ir būtiska spēcīgai pārliecinošai rakstīšanai. Tam nepieciešama pamata izpratne par retoriku. Aristoteļa Ethos, Patos un Logos jēdzienu mācīšana kā veidi, kā uzlabot skolēnu izpratni par labiem argumentiem, ir fantastiska pieeja, lai attīstītu viņu izpratni par efektīviem argumentiem. Pēc tam studenti var novērtēt šo metožu efektivitāti rakstā, runā vai vēstulē.
Mārtina Lutera Kinga Jr. “I Have a Dream” ir viena no slavenākajām citētām runām vēsturē. Tajā Kings izmanto retoriku, lai apelētu pie savas auditorijas emocijām, vērtībām un loģikas. To darot, viņš var izteikt spēcīgu argumentu par pilsoņu tiesībām. Tāpēc ir vērts izpētīt runas ētiku (ekspertitāti), patosu (emocionālo pievilcību) un logo (loģiku), lai to sadalītu dažos pamatelementos.
Runa tika teikta 1963. gada 28. augustā Linkolna memoriālā Vašingtonā gājiena laikā uz Vašingtonu par darbu un brīvību. Koncentrējoties uz Kinga sapņiem, kad viņš uzauga melnbaltās tautas nošķirtos laikos. Runas tekstā tika atkārtota rinda "Man ir sapnis...", piemēram:
"Man ir sapnis, ka kādu dienu tieši tur, Alabamas štatā, mazi melni zēni un mazas melnās meitenes varēs sadoties rokās ar maziem baltajiem zēniem un baltajām meitenēm kā māsas un brāļi."
"Man ir sapnis, ka mani četri mazie bērni kādu dienu dzīvos valstī, kurā viņus vērtēs nevis pēc ādas krāsas, bet gan pēc rakstura satura."
Lai patiesi saprastu šīs runas ietekmi, mums vispirms ir jāsaprot ētosa (ekspertīzes), patosa (emocionālā pievilcība) un logotipa (loģikas) nozīme.
Etoss ir runātāja uzticamība. Lai izveidotu ētiku, runātājam ir jāuztver kā attiecīgās tēmas ekspertam vai jābūt kādam, kam auditorija uzticas. Kings bija gan civiltiesību eksperts, gan kāds, kuru ļoti ciena afroamerikāņu kopiena. Tas viņa runai piešķīra lielu autoritāti un padarīja to pārliecinošāku.
"Man ir sapnis, ka mani četri mazie bērni kādu dienu dzīvos valstī, kurā viņus vērtēs nevis pēc ādas krāsas, bet gan pēc rakstura satura."
Patoss ir emociju izmantošana, lai pārliecinātu auditoriju. Kings paveic izcilu darbu, izmantojot patosu, lai piesaistītu savas auditorijas emocijas. Piemēram, viņš stāsta par sapņiem, kas viņam ir par saviem bērniem, un par to, kā viņš vēlas, lai viņus vērtētu pēc rakstura satura, nevis pēc ādas krāsas. Šis ir spēcīgs vēstījums, kas uzrunā cilvēku sirdis un motivē viņus rīkoties.
“Pirms pieciem gadiem kāds izcils amerikānis, kura simboliskajā ēnā mēs šodien stāvam, parakstīja Emancipācijas proklamāciju. Šis nozīmīgais dekrēts ir liels cerības gaismas signāls miljoniem nēģeru vergu, kuri bija sadedzināti nīkuļojošas netaisnības liesmās. Tā nāca kā priecīga rītausma, lai izbeigtu viņu garo nebrīves nakti. Bet 100 gadus vēlāk nēģeris joprojām nav brīvs.
Logotipi ir loģikas un iemesla izmantošana, lai pārliecinātu auditoriju. Kings visā savā runā izmanto logotipus, sniedzot pierādījumus un pamatojumu, kāpēc pilsoniskās tiesības ir svarīgas. Viņš arī izmanto analoģiju un metaforas, lai palīdzētu ilustrēt savus uzskatus. Piemēram, viņš salīdzina melnādainos ar "aitu tautu", kuru nomaldī "jackass" (Baltā iekārta). Šis salīdzinājums palīdz radīt priekšstatu viņa klausītāju prātos un padara viņa argumentu saprotamāku.
"Brīnišķīgais jaunais kareivīgums, kas ir pārņēmis nēģeru kopienu, nedrīkst likt mums neuzticēties visiem baltajiem cilvēkiem, jo daudzi mūsu baltie brāļi, par ko liecina viņu klātbūtne šeit šodien, ir sapratuši, ka viņu liktenis ir saistīts ar mūsu likteni. Viņi ir sapratuši, ka viņu brīvība ir nesaraujami saistīta ar mūsu brīvību. Mēs nevaram staigāt vieni."
Stundas laikā varat izmantot rakstīšanas veidni Man ir sapnis, lai mudinātu skolēnus aizdomāties par dažādiem Kinga runas elementiem. Veidnē ir sadaļas visiem trim apspriestajiem komponentiem; Ētoss, patoss un logotipi. Šo veidni var izmantot arī kā ceļvedi studentiem savu runu rakstīšanai.
Katra sadaļa palīdz studentiem veikt runas retorisko analīzi “I Have a Dream”, ļaujot viņiem ierakstīt citātu, kas pieder katrai veidnes sadaļai. Pēc tam skolēni var izmantot šīs sadaļas Man ir sapnis ētika, patoss un logotipi, lai ilustrētu katru citāta piemēru ar varoņiem, ainām un emocijām.
Ņemiet, piemēram, logotipus. Runas logotipi ir argumentācija un piemēri, ko Dr King izmanto, lai pamatotu savu argumentu. Šie logotipu citāti var būt no slaveniem gadījumiem, statistikas vai pat vēstures. Šeit ir daži logotipu piemēri runā I Have a Dream:
"Amerika ir iedevusi nēģeriem sliktu čeku, kas ir atgriezta ar atzīmi "nepietiekami līdzekļi".
Or
“Mēs nekad nevaram būt apmierināti, kamēr nēģeris ir policijas brutalitātes neizsakāmo šausmu upuris. Mēs nekad nevaram būt apmierināti, kamēr mūsu ceļošanas noguruma nomocītais ķermenis nevar nakšņot lielceļu moteļos un pilsētu viesnīcās.
Martins Luters Kings savā runā izmanto ētiku, apspriežot viņa kā baptistu kalpotāja un pilsoņu tiesību līdera pilnvaras. Viņš arī stāsta par savu pieredzi saistībā ar diskrimināciju un to, kā viņš ir redzējis segregācijas sekas. Daloties savā personīgajā pieredzē, viņš apliecina sevi kā uzticamu avotu par pilsonisko tiesību tēmu.
Papildus savas pieredzes apspriešanai Kings atsaucas arī uz citiem avotiem, lai pamatotu savu argumentu. Viņš stāsta par dibinātājiem un to, kā viņi "parakstīja parādzīmi, kuras mantinieks bija ikviens amerikānis". Viņš arī atsaucas uz Emancipācijas proklamāciju un to, kā tā bija “lieliska cerības bāka” afroamerikāņiem.
Mārtins Luters Kings savā runā izmanto patosu, daloties pieredzē par afroamerikāņiem, kuri ir saskārušies ar diskrimināciju un segregāciju. Viņš stāsta par to, kā afroamerikāņi ir “sadedzināti nīkuļojošas netaisnības liesmās” un kā viņi joprojām nav brīvi pat 100 gadus pēc emancipācijas pasludināšanas. Daloties šajos spēcīgajos stāstos, viņš izsauc auditorijas emocionālu reakciju un stiprina argumentus par pilsoniskajām tiesībām.
Kings izmanto arī analoģiju un metaforas, lai palīdzētu ilustrēt savus uzskatus. Piemēram, viņa afroamerikāņu salīdzinājums ar “aitu tautu” un balto iestādījumu salīdzinājums ar “jackass”. Šis salīdzinājums palīdz zīmēt spilgtu situācijas ainu un padara viņa argumentu pievilcīgāku auditorijai.
Mārtiņš Luters Kings savā runā izmanto logotipus, atsaucoties uz statistiku un vēsturiskiem notikumiem, lai pamatotu savu argumentu. Viņš stāsta par to, kā afroamerikāņi ir tikuši diskriminēti mājokļu, izglītības un nodarbinātības jomā. Viņš arī atsaucas uz Konstitūciju un Neatkarības deklarāciju, lai parādītu, kā pret visiem vīriešiem ir jāizturas vienādi. Izmantojot šos faktus un skaitļus, viņš parāda, ka segregācija ir netaisnīga un ir jāatceļ.
Kings visā savā runā izmanto arī pārliecinošu valodu. Piemēram, viņš stāsta par to, kā afroamerikāņi “ir ieradušies mūsu valsts galvaspilsētā, lai izņemtu čeku”, ko uzrakstījuši dibinātāji. Šī analoģija palīdz viņa auditorijai saprast, ka pilsoniskās tiesības nav tikai melnādains, bet arī Amerikas jautājums. Tas ir kaut kas, par ko ikvienam vajadzētu uztraukties un strādāt, lai to labotu.
Kopumā aktivitātes resurss māca bērniem par ētiku, patosu un logotipiem. Tas ir labs veids, kā iepazīstināt ar tēmu un ļaut bērniem to izpētīt dziļāk.
Aplūkojot, kā Mārtiņš Luters Kings izmanto retoriku, mēs varam redzēt, ka viņš izmanto visus trīs Aristoteļa pārliecināšanas veidus: ētiku, patosu un logotipu. Jau pašā runas sākumā viņš apliecina savu uzticamību kā līderis, stāstot par savu pieredzi saistībā ar diskrimināciju un daloties savās baptistu kalpotāja pilnvarās. Visas runas laikā viņš izmanto emocionālu valodu, lai sazinātos ar savu auditoriju un radītu priekšstatu par cīņām, ar kurām saskaras afroamerikāņi. Viņš arī izmanto loģiku un argumentāciju, lai pamatotu savu argumentu, atsaucoties uz statistiku un vēsturiskiem notikumiem.
Tas, kā viņš izmanto trīs stūrakmeņus, lai runa būtu ietekmīga, iemācīs bērniem retorikas nozīmi publiskajā runā. Pēc tam viņi var izmantot literāras ierīces runā “Man ir sapnis”, būt radošam un sākt veidot savas ainas ar varoņiem, lai atdzīvinātu citātus no katras izvēlētās sadaļas. Tas ļaus viņiem parādīt vidusskolas ELA kopējiem pamatstandartiem, ka jūsu mācību metodes un skola nodrošina bērniem mācību resursus, lai attīstītu spēju atrast, lasīt un saprast sarežģītus informatīvus tekstus.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas parāda piemērus ētosu, patosa un logotipi no teksta.
Sāciet nodarbību, izskaidrojot ētiku, patosu un logotipus. Šīs ir pārliecinošas metodes, ko izmanto, lai pārliecinātu auditoriju, un tām ir izšķiroša nozīme efektīvā saziņā un rakstīšanā. Izmantojiet vienkāršus, salīdzināmus piemērus, lai aprakstītu katru: ētika kā uzticamības vai uzticības nodibināšana, patoss kā pievilcība emocijām un logotipi kā loģikas vai saprāta izmantošana. Atsauce "Man ir sapnis", lai parādītu, kā Mārtiņš Luters Kings jaunākais efektīvi izmantoja šīs metodes.
Pēc ievada pārejiet pie atsevišķu “I Have a Dream” daļu analīzi, kur King izmanto ētiku, patosu un logotipus. Sadaliet runu sadaļās un strādājiet ar studentiem, lai noteiktu, kura tehnika tiek izmantota katrā sadaļā. Pārrunājiet, kā katrs paņēmiens kalpo runas vispārējam mērķim un uzlabo tā pārliecināšanas spēku. Šis uzdevums ne tikai pastiprina viņu izpratni par jēdzieniem, bet arī parāda, kā šīs metodes var efektīvi apvienot.
Tagad, kad studentiem ir laba izpratne par ētiku, patosu un logotipiem un viņi ir redzējuši tos darbībā, izaiciniet viņus uzrakstīt savas īsas esejas, runas vai vēstules, izmantojot šīs metodes. Nodrošiniet veidni vai kontūru, lai palīdzētu viņiem strukturēt savu rakstu. Mudiniet viņus domāt par kādu jautājumu vai tēmu, kas viņus aizrauj, jo tas, protams, būs piemērots pārliecinošam rakstīšanas stilam.
Noslēdziet nodarbību ar salīdzinošās pārskatīšanas sesiju. Studenti savā starpā apmainās ar saviem rakstiem pārskatīšanai. Mudiniet viņus sniegt atsauksmes tieši par ētikas, patosa un logotipu izmantošanu un efektivitāti skaņdarbā. Visbeidzot, sapulciniet klasi uz pārdomātu diskusiju. Lūdziet studentus dalīties savā pieredzē par rakstīšanu ar šīm metodēm un to, kā ir mainījies viņu skatījums uz pārliecinošu rakstīšanu.
Etoss ir rakstīšanas stils, kas uzrunā lasītāja autoritāti, tādējādi veidojot uzticību. Patoss apelē uz lasītāja emocijām, bet logos – uz lasītāja spēju spriest. Visi šie ir rakstīšanas veidi, kas liek lasītājam uzticēties, noticēt un justies tam, ko autors saka.
Doktora Kinga runai bija divi galvenie mērķi: izbeigt rasismu un pievērst uzmanību visu cilvēku vienlīdzīgām pilsoniskajām un ekonomiskajām tiesībām.
Dr. Kings teica šo slaveno runu 1963. gada 28. augustā Vašingtonas maršā Vašingtonā, DC