Šī darbība ļauj studentiem, lai nojauktu dažādas sastāvdaļas paplašināto metafora "māte Dēls". Kā skolēni izlasīt katru līniju, viņiem būs nepieciešams noteikt grafiskus nozīmes aiz Hughes ir vārda izvēli. Studentiem jāspēj atsaukties līniju no dzejolī un izprast tā burtisko nozīmi (kā tas attiecas uz kāpnēm) un tās grafiska nozīme (kā tas attiecas uz mātes dzīvi). Ar šo montāžas skalā skolēniem jāizvēlas 3-5 nozīmīgas rindas no teksta un attēlo to grafisku nozīmi. Zem katra attēla, skolēni sniegt īsu paskaidrojumu attēla viņi izvēlējās pārstāvēt.
Dzīve ir bijis grūti skaļruni. Viņa ir bijis jācīnās un smagi strādāt, lai izdzīvotu un uzlabotu savus apstākļus.
Par "kāpnes" dzīves ir piepildīts ar difficulties.The trasēm un skabargām pārstāv grūtības un mirkļus, kas celta mātes sāpes. Tie varētu būt ilgas darba stundas, zaudējot darbu, kas nodarbojas ar slimību, skatoties mīļoto die, vai daudzas citas grūtības.
Par "tukša", daļa no kāpņu atkal liecina grūtības. Ar izolēt vārdu "tukša", savā rindā, Hughes liecina māte bija vientuļš vai slikta. Viņai nebija mīksts paklājs draugu vai naudas, lai panāktu savu komfortu, vai lai atvieglotu sāpes viņas ceļojuma.
Tumsa pārstāv bezcerību. Kad runātājs saka, ka "nav bijis nekāda gaisma," viņa norāda, ka nav laimīgs, spilgti vietas savā dzīvē, lai panāktu savu prieku vai sniegt savu cerību uz gaišāku nākotni.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions