Aktivitātes Pārskats
Šī darbība ļauj studentiem, lai nojauktu dažādas sastāvdaļas paplašināto metafora "māte Dēls". Kā skolēni izlasīt katru līniju, viņiem būs nepieciešams noteikt grafiskus nozīmes aiz Hughes ir vārda izvēli. Studentiem jāspēj atsaukties līniju no dzejolī un izprast tā burtisko nozīmi (kā tas attiecas uz kāpnēm) un tās grafiska nozīme (kā tas attiecas uz mātes dzīvi). Ar šo montāžas skalā skolēniem jāizvēlas 3-5 nozīmīgas rindas no teksta un attēlo to grafisku nozīmi. Zem katra attēla, skolēni sniegt īsu paskaidrojumu attēla viņi izvēlējās pārstāvēt.
Māte Son līdzībās
"Dzīve man nav bijis neviens kristāls kāpņu"
Dzīve ir bijis grūti skaļruni. Viņa ir bijis jācīnās un smagi strādāt, lai izdzīvotu un uzlabotu savus apstākļus.
"Tas bija piespraudes tajā / un šķembas"
Par "kāpnes" dzīves ir piepildīts ar difficulties.The trasēm un skabargām pārstāv grūtības un mirkļus, kas celta mātes sāpes. Tie varētu būt ilgas darba stundas, zaudējot darbu, kas nodarbojas ar slimību, skatoties mīļoto die, vai daudzas citas grūtības.
"Bare"
Par "tukša", daļa no kāpņu atkal liecina grūtības. Ar izolēt vārdu "tukša", savā rindā, Hughes liecina māte bija vientuļš vai slikta. Viņai nebija mīksts paklājs draugu vai naudas, lai panāktu savu komfortu, vai lai atvieglotu sāpes viņas ceļojuma.
"Un dažreiz notiek tumsā / Ja nav bijis nekāda gaisma"
Tumsa pārstāv bezcerību. Kad runātājs saka, ka "nav bijis nekāda gaisma," viņa norāda, ka nav laimīgs, spilgti vietas savā dzīvē, lai panāktu savu prieku vai sniegt savu cerību uz gaišāku nākotni.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Tēlainās Valodas Piemēri | Ir trīs tēlainās valodas piemēri. | Ir divi pareizi tēlainās valodas piemēri. | Pareizs ir tikai viens no tēlainās valodas piemēriem. |
| Tēlainās Valodas Veidi | Visi trīs piemēri virsraksta lodziņā ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). | Divi figurālās valodas piemēri ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). | Tikai viens figurālās valodas piemērs ir pareizi identificēts kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās attēlots tēlainās valodas piemērs no stāsta ar skaidriem vizuāliem attēliem par atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlots figurālās valodas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem. |
| Apraksti | Visiem trim tēlainās valodas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro tēlainās valodas nozīmi stāsta kontekstā. | Trūkst kāda no aprakstiem vai arī aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko stāsta kontekstā nozīmē tēlainā valoda. | Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro tēlainās valodas nozīmi. |
Aktivitātes Pārskats
Šī darbība ļauj studentiem, lai nojauktu dažādas sastāvdaļas paplašināto metafora "māte Dēls". Kā skolēni izlasīt katru līniju, viņiem būs nepieciešams noteikt grafiskus nozīmes aiz Hughes ir vārda izvēli. Studentiem jāspēj atsaukties līniju no dzejolī un izprast tā burtisko nozīmi (kā tas attiecas uz kāpnēm) un tās grafiska nozīme (kā tas attiecas uz mātes dzīvi). Ar šo montāžas skalā skolēniem jāizvēlas 3-5 nozīmīgas rindas no teksta un attēlo to grafisku nozīmi. Zem katra attēla, skolēni sniegt īsu paskaidrojumu attēla viņi izvēlējās pārstāvēt.
Māte Son līdzībās
"Dzīve man nav bijis neviens kristāls kāpņu"
Dzīve ir bijis grūti skaļruni. Viņa ir bijis jācīnās un smagi strādāt, lai izdzīvotu un uzlabotu savus apstākļus.
"Tas bija piespraudes tajā / un šķembas"
Par "kāpnes" dzīves ir piepildīts ar difficulties.The trasēm un skabargām pārstāv grūtības un mirkļus, kas celta mātes sāpes. Tie varētu būt ilgas darba stundas, zaudējot darbu, kas nodarbojas ar slimību, skatoties mīļoto die, vai daudzas citas grūtības.
"Bare"
Par "tukša", daļa no kāpņu atkal liecina grūtības. Ar izolēt vārdu "tukša", savā rindā, Hughes liecina māte bija vientuļš vai slikta. Viņai nebija mīksts paklājs draugu vai naudas, lai panāktu savu komfortu, vai lai atvieglotu sāpes viņas ceļojuma.
"Un dažreiz notiek tumsā / Ja nav bijis nekāda gaisma"
Tumsa pārstāv bezcerību. Kad runātājs saka, ka "nav bijis nekāda gaisma," viņa norāda, ka nav laimīgs, spilgti vietas savā dzīvē, lai panāktu savu prieku vai sniegt savu cerību uz gaišāku nākotni.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Student Instructions
- Click "Start Assignment".
- Choose 3-5 lines from the poem and write them in the headings.
- Write your interpretation of the literal meaning for each in the description boxes.
- Illustrate each using appropriate scenes, characters, and items.
- Save and Exit
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Prasmīgs | Parādās | Sākums | |
|---|---|---|---|
| Tēlainās Valodas Piemēri | Ir trīs tēlainās valodas piemēri. | Ir divi pareizi tēlainās valodas piemēri. | Pareizs ir tikai viens no tēlainās valodas piemēriem. |
| Tēlainās Valodas Veidi | Visi trīs piemēri virsraksta lodziņā ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). | Divi figurālās valodas piemēri ir pareizi identificēti kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). | Tikai viens figurālās valodas piemērs ir pareizi identificēts kā līdzība, metafora vai personifikācija (vai cita). |
| Ilustrācijas | Ilustrācijās attēlots tēlainās valodas piemērs no stāsta ar skaidriem vizuāliem attēliem par atbilstošām ainām, varoņiem, priekšmetiem utt. | Ilustrācijās ir attēlots figurālās valodas piemērs no stāsta, taču tās ir neskaidras vai nepilnīgas. | Ilustrācijām nav jēgas ar izvēlētajiem piemēriem. |
| Apraksti | Visiem trim tēlainās valodas piemēriem ir apraksti, kas pareizi izskaidro tēlainās valodas nozīmi stāsta kontekstā. | Trūkst kāda no aprakstiem vai arī aprakstos nav pilnībā izskaidrots, ko stāsta kontekstā nozīmē tēlainā valoda. | Trūkst divu vai vairāku aprakstu vai arī tie nepaskaidro tēlainās valodas nozīmi. |
Vairāk Storyboard That Darbības
Māte Dēlam
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
