Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var izsekot bagātīgajam simbolismam, ko Fitzgerald izmanto visā romānā. Iepriekš minētajā piemēru piemērā, grāmatā ir pieci arhetipiskie simboli. Visredzamākais ir zaļā gaisma, Dr TJ Eckleburg, Ashes ieleja, draudīgi laika apstākļi un austrumu un rietumu sadalījums.
Amerikāņu sapnis ir ideja, ka neatkarīgi no personas fona ikviens var sasniegt savus mērķus ar smagu darbu un apņēmību. Lielajā Gatsbī Gatsby sapnis ir vienlaicīgi būt ar Daisiju. Pateicoties viņas sociālajai klasei, Gatsby ir spiests pieņemt radikālus lēmumus, lai sasniegtu labklājības līmeni, kurā viņš var uztvert Daisy sajūtu.
Sociālā klase ir romāna neatņemama sastāvdaļa. To zināmā mērā izskaidro Nick Carroway. Ir sagaidāms, ka tie, kas atrodas augšējā klasē, rīkojas ar cieņu, spožumu, žēlastību un godīgumu. Nika acīs lasītājs var redzēt, ka tas ir fiktīvs, un tie, kas atrodas augšējā klasē, ir korumpēti, maldīgi un nespēlējas par savām darbībām.
Lai gan tas parasti aprobežojas ar laulības pārkāpšanu, tas var nozīmēt arī uzticības un vispārējās neuzticības pārkāpumu. Romantiskās gaitas laikā vairums rakstzīmju var redzēt neuzticīgu un maldinošu uzvedību. Toms, Myrtle un Daisy visi laulības pārkāpšanu; Jordānija Beikers ir patoloģisks melis un bieži mīklas; Gatsby slēpjas par savu pagātni un par viņa īpašumu, lai iegūtu Daisiju; un tie, kas reiz sauca Gatsbi par draugu, pat Meyer Volfšiemu, viņa biznesa partneri, galu galā tuksnesī un apkaunoja viņu, neapmeklējot bēres.
Šīs visas redzošās acis skatās romāna rakstzīmes un galu galā darbojas kā viņu darbu tiesnesis.
Laiks ir izplatīts simbols literatūrā. Visā romānā dažādi laika apstākļi tiek izmantoti, lai parādītu svarīgus notikumus. Piemēram, Septītajā nodaļā Niks apraksta karstuma vilni, kas ir piespiedis temperatūru uz „broiling”. Tas atspoguļo „mulsinošo argumentu”, kas notiek starp Tomu un Gatsbi Plaza viesnīcā.
Pelnu ieleja ir neauglīga zeme, kas atdala olas no Ņujorkas. Tas simbolizē Amerikas morālo un sociālo sabrukumu, kas attēlots caur darba klasi.
Austrumu olas dalījums no Rietumu olas atdala nesen bagāto no vēsturiski bagātajām ģimenēm. Savā ziņā austrumi un rietumi sadala augšējo klasi divās daļās, sava veida sacensībā. Austrumi un Rietumi arī skar Nickas Midwestern saknes, kas atšķiras no pārējām rakstzīmēm, dalot viņu no dzīves veida.
Zaļā gaisma simbolizē daudzas lietas, galvenokārt, Gatsby centienus iegūt Daisiju. Gaismas krāsa varētu simbolizēt skaudību, ko Gatsby ir pār Tomu, kam ir Daisija, vai tas varētu būt zaļš Edenas figurālā dārzā pagātnē.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas Great Gatsby. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
Lūdziet studentus izcelt visas vietas, kur simbolika tika izmantota, lai piešķirtu nozīmi kādai konkrētai situācijai. Izpētiet to vārdu nozīmi, kas izmantoti, lai piešķirtu šo simboliku.
Iesaistiet skolēnus jautrā un radošā darbībā, veidojot trīsdimensiju diorāmas. Studenti var izvēlēties savu iecienītāko notikumu no iepriekš izveidotā saraksta. Tādā veidā viņi var radoši izpētīt simboliku.
Skolotāji var ieteikt skolēniem citus simbolikas veidus, ko viņi var izpētīt, lai izprastu dziļāku nozīmi. Vislabāk šajā gadījumā būtu ieteikt dažus mākslas darbus, piemēram, gleznas. Tas var arī palīdzēt skolēniem saprast atšķirību starp interpretāciju un simboliku. Studenti var izveidot savus mākslas darbus, izmantojot dažāda veida simboliku.
Mudiniet studentus noteikt, kā simbolika saskan ar reālo pasauli un kā viņi var to saistīt ar savu dzīvi.
Motīvi ir atkārtoti aspekti vai jēdzieni, kas palīdz grāmatas visaptverošajām tēmām. Lai gan tie var nebūt tik vizuāli pievilcīgi kā simboli, tie būtiski veicina stāsta morāles mācības. Piemēram, laikapstākļi, ballītes un acis ir “Lielā Getsbija” elementi.
Pateicoties Getsbija ārprātīgajai mīlestībai pret Deiziju, "The Great Gatsby" risina mīlestības un apsēstības jautājumu. Tā informē auditoriju par nepiepildītas mīlestības briesmām un to, kā apsēstība ar nepiepildītām cerībām var sagraut cilvēku.
Filmas “Lielais Getsbijs” tēmas ir aktuālas arī mūsdienās, jo tajās aplūkotas tādas kopīgas cilvēku vēlmes kā veiksme, mīlestība un pieņemšana. Romāna bagātības, sociālā stāvokļa un morālās pasliktināšanās analīze joprojām runā par problēmām, kas pastāv mūsdienu sabiedrībā.
Simboli uzlabo grāmatas priekšmetus, sniedzot sarežģītus jēdzienus un vizuālus attēlojumus. Piemēram, zaļā gaisma simbolizē Getsbija cerības un mērķus, savukārt ārsta acis norāda uz morāles principu samazināšanos un sabiedrības garīgo tukšumu.
Laikapstākļi filmā "Lielais Getsbijs" atspoguļo varoņu jūtas un mainīgo vidi, kurā viņi dzīvo. Lai gan lietus var attēlot skumjas un trauksmi, spožums var liecināt par optimismu un prieku.