Spēja atbildēt uz jautājumiem, izmantojot pierādījumus no teksta, ir prasme, ko studenti izmantos visu savu dzīvi. Šajā nodarbībā studenti praktizēs šo vingrinājumu. Viņiem tiks sniegts jautājums vai uzvedne, un viņi izveidos grafiku, kas atbild uz uzvedni, izmantojot vismaz 3 pierādījumus no teksta, lai atbalstītu viņu atbildi. Aptuvens piemērs ir šāds: "Kādas ir Džoša attiecības ar vecākiem?" Studentiem būs jāizmanto aprakstu rūtiņas, lai atbildētu uz jautājumu un ilustrētu atbildes. Studentiem vajadzētu atrast trīs piemērus no teksta, lai atbalstītu viņu atbildi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Termiņš:
Mērķis: izveidojiet scenāriju, kas atbild uz uzvedni, izmantojot trīs piemērus.
Studentu instrukcijas:
Sāciet ar pazīstamu stāstu vai hipotētisku situāciju, ko skolēni var viegli uztvert. Skolotāji var runāt par slaveno stāstu grāmatu kopumā un iesaistīties detalizētā diskusijā, lai lūgtu skolēnus pamatot savus argumentus, izmantojot teksta pierādījumus.
Skolotāji var runāt par pierādījumu nozīmi kopumā un ikdienas dzīvē, lai izveidotu pamatu lekcijai un koncepcijām. Piemēram, pārrunājiet pierādījumu un pierādījumu nozīmi tiesā un tiesībās. Skolotāji var ievietot dažus piemērus un atsauces no multfilmas vai stāsta, kas skolēniem ir pazīstams. Runājiet arī par pierādījumu ticamību un autentiskumu.
Sniedziet studentiem kādu praksi, liekot viņiem pasvītrot vai izcelt svarīgākās teksta vietas. Rezultātā tas viņiem kļūst redzams un reāls. Veiciniet šo praksi ikreiz, kad skolēni lasa jaunu stāstu vai cita veida tekstu.
Kad studenti ir skaidri sapratuši koncepciju, iemāciet viņiem, kā viņi var izmantot šos jēdzienus savos rakstos. Dodiet viņiem dažus stāstu paraugus, kuriem ir svarīgi teksta pierādījumi, un lūdziet viņus praktizēt, uzrakstot 5–10 īsu stāstu rindiņas par pašu izvēlētām tēmām.
Rīkojiet sarunas grupās, kurās dalībnieki var apspriest un debatēt viens otra argumentus. Rezultātā viņi iegūst zināšanas no daudziem viedokļiem. Tā kā skolēni ir jaunākā mācību posmā, skolotāji var piedāvāt interesantas tēmas, kā arī diskusiju un analīzes punktus.
Tekstuālie pierādījumi sniedz skaidru ieskatu varoņu personībās, jūtās un sakaros, piedāvājot tiešus apgalvojumus un viņu uzvedības piemērus. Kad skolēni pastāvīgi izceļ šīs svarīgās detaļas, lai vēlāk izmantotu diskusijām, viņi vairāk iepazīstas ar varoņu niansēm un īpašībām. Studenti varēs arī izprast atšķirības starp dažādiem varoņiem un iegūt vairāk punktu analīzei.
Teksta pierādījumu analīze veicina skolēnu spēju analizēt un saprast informāciju, mudinot viņus domāt kritiski. Mudinot skolēnus izvēlēties svarīgākās detaļas un apvienot tās saskaņotā analīzē, tiek uzlabota viņu teksta izpratne. Tas arī uzlabo viņu spēju pārliecinoši un skaidri paust idejas, kas ir talants, kas ir būtisks gan akadēmiskajā, gan profesionālajā kontekstā.