Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var sekot līdzi Shakespeare bagātajam simbolismam visā spēlē. Iepriekš aprakstītajā piemēru piemērā veidotājs ir koncentrējies uz nāves motīvu. Hamletam nāve ir nezināma, un viņš apsver savas darbības saskaņā ar to, ko viņš uzskata par sekām pēc nāves. Iepriekš aprakstītajā stāstā ir izpētīta nāves tēma.
Tēmas, motīvi un simboli, lai apspriestu
Nekas nav zināms
Visā spēlē Hamlet meklē patiesību. Viņš vēlas zināt, kas notiks pēc nāves, viņš grib patiesību par viņa tēva nāvi, un viņš vēlas zināt, kādas darbības ir pareizas. Viņš tomēr nevar atrast atbildes uz šiem jautājumiem.
Kompleksais rīcības veids
Atšķirībā no citiem Shakespearean varoņiem Hamlets nerīkojas. Viņš ir tik norūpējies par patiesības noskaidrošanu, ka viņš sver vai aizkavē katru darbību. Atšķirībā no Macbeta, kurš rīkojas bez domāšanas, Hamlets var gaidīt pārāk ilgi, un tam ir arī sekas.
Nāve
"Lai būt vai nebūtu, tas ir jautājums." Hamletas apsēstība ar nāves izpratni ir saistīta ar milzīgo bēdu, ko viņš jūtas pēc viņa tēva nomirst. Savā slavenajā runā viņš jautā, kāpēc mēs dzīvojam. Galu galā viņš pieņem, ka mēs izturam dzīvību bailēs no nāves.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas Hamletā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no Hamlet vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Aktivitātes Pārskats
Tēmas, simboli un motīvi ir vērtīgi jebkura literārā darba aspekti, un tie papildina bagātību stāstiem. Viens no galvenajiem ELA standartiem ir ieviest un izskaidrot šos sarežģītos jēdzienus. Tomēr abstraktās idejas studentiem bieži vien ir grūti analizēt bez palīdzības. Izmantojot skulptūru, studenti var vizuāli demonstrēt izpratni par šiem jēdzieniem un literatūras elementu analīzi. Lai iegūtu labāko praksi, skatiet mūsu papildu rakstu ar konkrētu nodarbību plānu, lai izveidotu savu klasi un aktivitātes, lai mācītu tēmas, simbolus un motīvus.
Klasē skolēni var sekot līdzi Shakespeare bagātajam simbolismam visā spēlē. Iepriekš aprakstītajā piemēru piemērā veidotājs ir koncentrējies uz nāves motīvu. Hamletam nāve ir nezināma, un viņš apsver savas darbības saskaņā ar to, ko viņš uzskata par sekām pēc nāves. Iepriekš aprakstītajā stāstā ir izpētīta nāves tēma.
Tēmas, motīvi un simboli, lai apspriestu
Nekas nav zināms
Visā spēlē Hamlet meklē patiesību. Viņš vēlas zināt, kas notiks pēc nāves, viņš grib patiesību par viņa tēva nāvi, un viņš vēlas zināt, kādas darbības ir pareizas. Viņš tomēr nevar atrast atbildes uz šiem jautājumiem.
Kompleksais rīcības veids
Atšķirībā no citiem Shakespearean varoņiem Hamlets nerīkojas. Viņš ir tik norūpējies par patiesības noskaidrošanu, ka viņš sver vai aizkavē katru darbību. Atšķirībā no Macbeta, kurš rīkojas bez domāšanas, Hamlets var gaidīt pārāk ilgi, un tam ir arī sekas.
Nāve
"Lai būt vai nebūtu, tas ir jautājums." Hamletas apsēstība ar nāves izpratni ir saistīta ar milzīgo bēdu, ko viņš jūtas pēc viņa tēva nomirst. Savā slavenajā runā viņš jautā, kāpēc mēs dzīvojam. Galu galā viņš pieņem, ka mēs izturam dzīvību bailēs no nāves.
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu Instrukcijas
Izveidot maketu, kas identificē atkārtojas tēmas Hamletā. Ilustrē gadījumus, par katru tēmu un uzrakstīt īsu aprakstu zem katras šūnas.
- Noklikšķiniet uz "Izmantojiet šo veidni" no uzdevuma.
- Norādiet tēmu (s) no Hamlet vēlaties iekļaut un aizstāt "Theme 1" tekstu.
- Izveidot attēlu piemēru, kas pārstāv šo tēmu.
- Aprakstiet katra piemēriem.
- Saglabāt un iesniedziet savu maketu.
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Lietpratējs | Jaunas | Sākums | Nepieciešami Uzlabojumi | |
|---|---|---|---|---|
| Identificēšana tēmu (-as), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) | Visas tēmas ir pareizi identificētas kā svarīgas atkārtojas tēmām vai ziņojumiem stāsts. Simboli ir pareizi identificēti kā objekti, kas atspoguļo kaut kas cits pie augstāka līmeņa stāsts. Motīvi ir pareizi identificētas kā svarīgas vienreizējām funkcijas vai ideju stāsta. | Vairums tēmas ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. Lielākā daļa simboli ir pareizi identificētas, bet daži objekti trūkst vai ir nepilnīga. Daži motīvi ir pareizi identificētas, bet citi ir pazudis vai nepilnīga. | Vairums tēmas trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa simboli trūkst, nepilnīga vai nepareiza. Lielākā daļa motīvi trūkst, nepilnīga vai nepareiza. | Nav tēmas, simboli vai motīvi ir pareizi identificēti. |
| Piemēri un Apraksti | Citāti un piemēri ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti precīzi izskaidrot tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri, ir precīzi tēmai (-iem), simbols (-i), un / vai motīvi, kas tiek identificēti. Apraksti pārsvarā precīzi izskaidrotu tēmu (s), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i), un uzsvērt to nozīmi uz stāstu. | Lielākā daļa citātus un piemēri ir minimāla, nepareiza vai nav saistīti ar tēmu (-iem), simbols (-i), un / vai motīvu (-as), kas tiek identificēti. Apraksti satur neprecizitātes savos paskaidrojumos, vai nav izcelt savu nozīmību uz stāstu. | Piemēri un apraksti trūkst vai pārāk minimāla vārtus. |
| Attēlojums | izvēlētie tēma (-iem), simbols (-i), un / vai zīmējums (-i) attēlojumi ir precīzi stāsts un atspoguļo laiku, pūles, domas un rūpes saistībā ar izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (s) ir gandrīz precīza stāsts. Tie atspoguļo laiku un pūles laist izvietošanu un izveidi ainas. | izvēlētie tēma (-iem) atveide, simbols (-i), un / vai motīvu (-iem), ir neprecīzi stāsts. Par attēlojumi var tikt sasteigts vai parādīt minimālas pūles, laiku un aprūpe nodot izvietošanu un izveidi ainas. | Lielākā daļa attēlojumi trūkst pārāk daudz elementu, vai ir pārāk minimāla vārtus. Maz laika vai pūles nodots izvietošanu un izveidi ainas. |
| Angļu Konvencijas | Nav kļūdas pareizrakstības, gramatikas vai mehānika visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas atspoguļo rūpīgu korektūru un precizitāti uz stāstu. | Ir dažas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Visi rakstīšanas daļas parādīt precizitāti ar stāstu un daži korektūru. | Ir vairākas kļūdas pareizrakstības, gramatikas, un mehāniķi visā montāžas skalā. Lielākā daļa rakstīšanas daļas neatspoguļo korektūru un precizitāti uz stāstu. | Kļūdas pareizrakstības, gramatikas un mehānika rakstot daļas maketa nopietni traucēt saziņas. |
Kā Analizēt Tēmas, Simbolus un Motīvus Hamletā
Lasīt un Pārbaudīt
Lai saprastu stāstu un varoņus, uzmanīgi izlasiet "Hamletu". Atpazīstiet tādas tēmas, kas atkārtojas, piemēram, atriebība, ārprāts un korupcija. Palūdziet studentiem sekot līdzi rakstvietām, kad šīs idejas ir izplatītas.
Nosakiet Tēmas, Simbolus un Motīvus
Koncentrējieties uz dažiem scenārijiem katrai tēmai. Analizējiet ar tēmu saistītās sarunas, darbus un varoņu izdarītās izvēles. Mudiniet skolēnus domāt par to, kā tēmas ietekmē varoņus, un virziet stāstu tālāk.
Norādiet un Izpētiet
Atpazīt motīvus (atkārtotos modeļus) un simbolus (priekšmetus, darbības). Izpētiet to nozīmi dažādos apstākļos. Apsveriet arī to ietekmi uz tēmām un varoņiem. Studenti var arī veikt kādu pētījumu par šo tēmu un simbolu vēsturisko kontekstu.
Savienojiet un Apsveriet
Nosakiet attiecības starp tēmām, simboliem un motīviem. Apsveriet, kā tie bagātina lugas tēmas un varoņu pieredzi. Padomājiet par kultūrvēsturisko fonu. Studenti var arī sniegt savu analīzi par šīm tēmām, lai klase varētu iegūt dažādas perspektīvas.
Salikt kopā un klāt
Iekļaujiet savā analīzē ievadu, pamatteksta rindkopas tēmām, simboliem un motīviem, kā arī secinājumu. Iekļaujiet savā argumentā atbilstošus citātus. Kopīgojiet to ar klasesbiedriem vai skolotājiem, lai iegūtu ieguldījumu, pēc tam rediģējiet, lai nodrošinātu saskaņotību un skaidrību.
Bieži Uzdotie Jautājumi par Hamleta Tēmām, Simboliem un Motīviem
Kā lugā tiek izmantots aktiermākslas un izrādes motīvs?
Šķietuma un realitātes jēdzienu vēl vairāk atbalsta aktiermākslas un izrādes motīvs. Personas bieži valkā maskas gan fiziski, gan pārnestā nozīmē, lai parādītu savu darbību un motīvu negodīgumu. Visus šos abstraktos un netiešos jēdzienus un idejas var ļoti labi saprast ar Hamleta palīdzību.
Cik labi "Hamleta" idejas un simboli mūsdienu auditorijā sasaucas?
Atriebība, ārprāts un divkosība ir trīs klasiskas un globāli saprotamas tēmas, kas joprojām ir aktuālas mūsdienu auditorijai. Vēlme atriebties un būt egoistiski ir ne tikai seno laiku tēmas, bet arī daļa no cilvēka pamatdabas un mūžīgi rezonēs ar lasītājiem. Galvaskausu un spoku attēli pauž eksistenciālas bažas par dzīvību, nāvi un cilvēka dabu.
Vai ir vairāki veidi, kā interpretēt "Hamleta" tēmas un simbolus?
Protams, zinātnieki un kritiķi sniedz dažādas interpretācijas, papildinot mūsu izpratni par lugu, sniedzot jaunas perspektīvas par tās tēmām, simboliku un motīviem. Studenti literatūrā var izmantot dažādus aktus un struktūras, lai izprastu lugu no dažādām perspektīvām.
Vairāk Storyboard That Darbības
Traģēdija Hamlet, Prince Dānijas
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
