Roalds Dāls izmanto sarežģītas teikumu struktūras un bagātīgu vārdu krājumu. Studenti var izmantot konteksta pavedienus, lai noteiktu nozīmi daudziem vārdiem, bet vēl rūpīgi apskatīt leksikas ir vērtīga darbība šajā grāmatā. Students var izmantot zirnekļa vai tradicionālo montāžas skalas izkārtojumu, lai izplānotu vārdu nozīmi ar kontekstuālo pavedienus un definīcijām. Pēc tam viņi var attēlo ainas, kurās tiek izmantoti vārdi.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Pierādīt savu izpratni par vārdnīcas vārdus Fantastic Mr. Fox, radot vizualizācijas.
Sāciet, ieviešot galvenos vārdu krājuma vārdus no "Fantastic Mr. Fox". Norādiet katru vārdu ar tā definīciju un izmantojiet to teikumā. Mudiniet studentus pārrunāt nozīmi un uzdot jautājumus skaidrības labad.
Lūdziet studentus izlasīt atlasītus fragmentus no filmas "Fantastiskais Lapsas kungs", kur izmantoti šie vārdu krājuma vārdi. Pārrunājiet kontekstu, kurā katrs vārds parādās, un kā tas veicina teikuma vai stāsta nozīmi.
Uzdodiet radošu rakstīšanas uzdevumu, kurā studentiem ir jāizmanto galvenie vārdnīcas vārdi. Tas varētu būt īss stāsts, dienasgrāmatas ieraksts, dzejolis vai aprakstoša rindkopa. Mērķis ir mudināt skolēnus jēgpilni un radoši lietot jauno vārdu krājumu.
Organizējiet sesiju, kurā skolēni dalās ar saviem radošajiem rakstiem. Tas viņiem ne tikai nodrošina auditoriju, bet arī nodrošina vienaudžu atsauksmes. Pārrunājiet, cik efektīvi katrs vārdnīcas vārds tika izmantots, un izpētiet dažādus veidus, kā vārdus varētu iekļaut rakstībā.
Vārdu krājumu "Fantastic Mr Fox" patiešām var izmantot, lai efektīvi mācītu plašākas valodas koncepcijas. Roalda Dāla unikālais valodas lietojums sniedz lielisku iespēju izpētīt dažādus lingvistiskos elementus, piemēram, sinonīmus un antonīmus, idiomas un tēlaino valodu, piemēram, metaforas un līdzības. Turklāt grāmatas bagātīgā un aprakstošā valoda var kalpot par pamatu īpašības vārdu un apstākļa vārdu nodarbībām, uzlabojot skolēnu aprakstošās rakstīšanas prasmes. Dāla lietotie rotaļīgie un tēlainie vārdi iepazīstina skolēnus arī ar radoša valodas lietojuma jēdzienu, mudinot viņus eksperimentēt ar savu rakstīšanu. Šī pieeja ne tikai bagātina vārdu krājumu, bet arī padziļina skolēnu vispārējo izpratni un izpratni par angļu valodu.
Padarot vārdu krājuma apguvi no "Fantastic Mr. Fox" interaktīvu un uz studentiem vērstu, studenti tiek iesaistīti aktivitātēs, kas ir gan patīkamas, gan izglītojošas. Ļoti efektīvas var būt tādas metodes kā vārdu krājuma spēļu izveide, piemēram, vārdu saskaņošana ar to nozīmi vai vārdu izmantošana stāstu konkursā. Aktīvu mācīšanos var veicināt arī studentu mudināšana izveidot savas ilustrētas vārdu krājuma kartītes vai vārdu kartes. Vēl viena pieeja ir likt skolēniem izspēlēt ainas no grāmatas, izmantojot galvenos vārdu krājuma vārdus, kas palīdz nostiprināt viņu izpratni par vārdiem jautrā un neaizmirstamā veidā. Grupu diskusijas un diskusijas par vārdiem, kas lietoti dažādos kontekstos grāmatā, var arī veicināt dziļāku iesaistīšanos un kritisko domāšanu.
Kontekstam ir izšķiroša nozīme, mācot vārdu krājumu no filmas "Fantastic Mr. Fox". Vārdu izpratne stāsta kontekstā palīdz skolēniem saprast ne tikai burtiskās nozīmes, bet arī valodas nianses un konotācijas. Tas ļauj viņiem redzēt, kā vārdus var izmantot, lai nodotu humoru, aprakstītu varoņus vai iestatītu ainu. Sniedzot kontekstuālus piemērus katram jaunajam vārdnīcas vārdam no grāmatas, var palīdzēt studentiem izveidot saikni starp vārdu un tā praktisko lietojumu. Turklāt vārdu krājuma izpēte kontekstā palīdz izprast stāstu kopumā, padarot lasīšanas pieredzi bagātinošāku un patīkamāku. Šī kontekstuālā pieeja vārdu krājuma mācīšanai nodrošina, ka skolēni ne tikai iegaumē vārdus, bet arī mācās tos efektīvi izmantot gan rakstītajā, gan runātajā valodā.