Vadība izprot un veicina klases diskusiju ar īsiem atbildes laukiem, kad studenti pabeidz lasīšanas uzdevumus. Viena šūnu atbilde prasa tikai mazu laiku, bet var efektīvi veicināt kritisko domāšanu un iesaistīšanos. Sniedziet skolēniem tūlītēju uzskatu, lasot konkrētu lasīšanas izvēli, un lūdziet viņus iesniegt atbildi uz klasi, izmantojot Storyboard That.
Turpmāk minētā parauga darbība ir balstīta uz ceturto uzvedni.
"Šim nolūkam jūs neesat atraduši; Au lieu que si neus retournons dans notre monde seulement avec douze moutons maksājumi no Eldorado cailloux, no serones plus bagātības, lai iegūtu labāko roku ansamblis, jaunās tradīcijas un inquisiteurs à craindre, lai nonāktu pie atbildības reprendre Mlele Cunégonde "( 18. lpp., 116. lpp.).
Cetē citation of the significative parce qu'elle reévèle ambition, l'avidité, et la vanité naturelle des hommes. Candide ne peut être satisfait d 'l'utopie d'Eldorado; Lai gan jūs vēlētos, lai izvēlētos jauno versiju, pārliecinieties, ka esat pārliecināts par to.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Lasot nākamo nodaļu, ievērojiet svarīgus mirkļus un līnijas. Līnija var būt svarīga, jo tā veicina zemes gabala attīstību, savieno ar tēmu vai atklāj galveno rakstzīmju kvalitāti. Kad esat atradis savu līniju, iesniedziet to izklāsta lapas augšā un laukā izveidojiet ilustrāciju. Apakšējā tekstlodziņā pievienojiet paskaidrojumu par kotācijas nozīmīgumu.