Aktivitātes Pārskats
Kā ar lielāko daļu romānu, Candide ir lielisks avots gramatikas un valodas prasmju pastiprināšanai. Jo īpaši stāstā ir tik daudz ainas, kurās rakstzīmes norāda stāstus par to, ka pastāv nepilnīga un preterite izmantošana. Izmantojiet romāna stāstījumu, lai pievērstu uzmanību atšķirībām starp vienkāršajām un vienkāršajām. Vienkāršs veids, kā to izdarīt, ir, lai skolēni no grāmatas izdotu teikumus, kas izmanto noteiktu laiku. Tad skolēni var attēlot ainu un izskaidrot, kāpēc tam nepieciešams īpašs laiks. Ņemot tos ilustrētu skatuves būs nepieciešams, lai studenti pavadītu laiku, liekot domāt un analizēt konkrētā gramatiskajā scenārijā. Tas nodrošina lielisku pastipumu vārdu izturēšanai. Turpmāk minētā parauga piešķiršana ir vērsta uz nepilnīgu laika periodu.
| Règle / Regula | Piemērs / Piemērs |
|---|---|
| Une apraksts | "Cetate un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, les lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Qui n'était ni celle d'un espagnol ni celle d'un jésuite. " |
| Darbība ou phénomène qui se répète, non achevée | "Le Barons nezina, kāpēc es esmu Candida, jo es esmu teicis, ka dēls ir dēls, dēls sauveur." |
| Darbība, kas jums nav nepieciešama, ir nepieciešama | J'ai nepalīdzēsim palikt visu Paragvaju. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Šajā uzdevumā jūs pievērsīsieties Candide nepilnīgajam laika periodam . Vienā skatījumā atrodiet trīs dažādus teikumus, kas satur vārdu, kas konjugēts imparfaitā. Pēc tam izveidojiet trīsdaļīgu izklājlapu. Zem katras šūnas uzrakstiet vienu no trim teikumiem. Augšējā attēla kvadrāta attēlā teikumu, un augšējā tekstlodziņā uzskaitīt gramatisko kārtulu, kas neprecīzu laiku padara piemērotu šim konkrētajam teikumam. Piemēram, skatuves paraugu.
Atcerieties, ka imparfait tiek izmantots šādās situācijās:
- Iepriekšējie notikumi bez noteiktā beigu punkta
- Iepriekšējās atkārtota / regulāras darbības
- Fiziskie vai emocionālie apraksti (laiks, laiks, vecums, jūtas utt.)
- Fona notikums, kuru pārtrauc jauns notikums
- Vēlmes vai ieteikumi
- Nosacījumi "si" klauzulās (Si ... imparfait ... conditionnel)
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitātes Pārskats
Kā ar lielāko daļu romānu, Candide ir lielisks avots gramatikas un valodas prasmju pastiprināšanai. Jo īpaši stāstā ir tik daudz ainas, kurās rakstzīmes norāda stāstus par to, ka pastāv nepilnīga un preterite izmantošana. Izmantojiet romāna stāstījumu, lai pievērstu uzmanību atšķirībām starp vienkāršajām un vienkāršajām. Vienkāršs veids, kā to izdarīt, ir, lai skolēni no grāmatas izdotu teikumus, kas izmanto noteiktu laiku. Tad skolēni var attēlot ainu un izskaidrot, kāpēc tam nepieciešams īpašs laiks. Ņemot tos ilustrētu skatuves būs nepieciešams, lai studenti pavadītu laiku, liekot domāt un analizēt konkrētā gramatiskajā scenārijā. Tas nodrošina lielisku pastipumu vārdu izturēšanai. Turpmāk minētā parauga piešķiršana ir vērsta uz nepilnīgu laika periodu.
| Règle / Regula | Piemērs / Piemērs |
|---|---|
| Une apraksts | "Cetate un très beau jeune homme, le visage plein, assez blanc, haut en couleur, le sourcil relevé, l'oeil vif, l'oreille rouge, les lèvres vermeilles, l'air fier, mais d'une fierté Qui n'était ni celle d'un espagnol ni celle d'un jésuite. " |
| Darbība ou phénomène qui se répète, non achevée | "Le Barons nezina, kāpēc es esmu Candida, jo es esmu teicis, ka dēls ir dēls, dēls sauveur." |
| Darbība, kas jums nav nepieciešama, ir nepieciešama | J'ai nepalīdzēsim palikt visu Paragvaju. |
Veidņu un Klases Instrukcijas
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Šajā uzdevumā jūs pievērsīsieties Candide nepilnīgajam laika periodam . Vienā skatījumā atrodiet trīs dažādus teikumus, kas satur vārdu, kas konjugēts imparfaitā. Pēc tam izveidojiet trīsdaļīgu izklājlapu. Zem katras šūnas uzrakstiet vienu no trim teikumiem. Augšējā attēla kvadrāta attēlā teikumu, un augšējā tekstlodziņā uzskaitīt gramatisko kārtulu, kas neprecīzu laiku padara piemērotu šim konkrētajam teikumam. Piemēram, skatuves paraugu.
Atcerieties, ka imparfait tiek izmantots šādās situācijās:
- Iepriekšējie notikumi bez noteiktā beigu punkta
- Iepriekšējās atkārtota / regulāras darbības
- Fiziskie vai emocionālie apraksti (laiks, laiks, vecums, jūtas utt.)
- Fona notikums, kuru pārtrauc jauns notikums
- Vēlmes vai ieteikumi
- Nosacījumi "si" klauzulās (Si ... imparfait ... conditionnel)
Nodarbība Plāns Atsauces
Rubrika
(Savu varat izveidot arī Quick Rubric.)
| Excellent 7 Points | Satisfaisant 4 Points | Insuffisant 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Element of Satire Example | The student has accurately found three examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying each use of the tense. | The student has accurately found two examples of the imperfect tense and correctly identified the rule justifying two uses of the tense. | The student has misidentified two or more examples of the imperfect tense. Student has incorrectly identified the rules justifying two or more of the uses. |
| Images | All storyboard depictions show effort and appropriately capture the scene in the quoted selection. | Most storyboard depictions show effort and make an attempt to capture the scene in the quoted selection. | The storyboard depictions show a lack of effort and fail to coincide with the quoted selection. |
| Grammar and Spelling | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Vairāk Storyboard That Darbības
Candide
![Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-cells/4684715/cell-col-0-row-0-w400.png "Candide - Candide: "Cultiver notre jardin"")
Cenu Noteikšana Skolām un Rajoniem
- 1 Skola
- 5 skolotāji uz vienu gadu
- 1 stunda virtuālās PD
30 dienu naudas atdošanas garantija • Tikai jauniem klientiem • Pilna cena pēc iepazīšanās piedāvājuma • Piekļuve ir 1 kalendārajam gadam
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Visas tiesības aizsargātas.
StoryboardThat ir uzņēmuma Clever Prototypes , LLC preču zīme, kas reģistrēta ASV Patentu un preču zīmju birojā.
