Atsevišķi Miera John Knowles

Džīns un Finijs, divi 16 gadus veci zēni elitārajā internātskolā Ņūhempšīrā, cīnās ar pusaudžu šķēršļiem un neizbēgamo iestāšanos bruņotajos spēkos Otrā pasaules kara laikā. Džīna nav pārliecināta par to, kas viņš ir un par ko viņš vēlas kļūt. Tas liek viņam projicēt daudzas savas nedrošības uz savu labāko draugu Finiju un rezultātā Finiju iznīcina. Lai gan Džīnam Otrā pasaules kara fons ir ļoti reāls, tas sakrīt ar viņa paša karu: karu pret ienaidnieku iekšienē.

Plot Diagramma

Skatīt Darbību

Rakstzīmes

Skatīt Darbību

Literatūras Konflikts

Skatīt Darbību

Tēmas, Motīvi un Simboli

Skatīt Darbību

Vizuālā Vārdnīca

Skatīt Darbību

Gene kā Draugs

Skatīt Darbību

Džona Noulza būtiski jautājumi atsevišķam mieram

1. Kā pārsteidzīgi izdarīti secinājumi par kādu cilvēku var novest pie nopietnām sekām?
2. Ar kādiem iekšējiem kariem saskaras cilvēki?
3. Kādas ir laba drauga īpašības? Slikts draugs?
4. Kā greizsirdība var sabojāt cilvēku un viņa attiecības ar citiem?
5. Kad atteikšanās piekrist var būt laba lieta?
6. Kādas ir dažādas aizsardzības metodes, ko cilvēki izveido, lai netiktu ievainoti vai pret savu nedrošību?
7. Vai karš ir nepieciešams ļaunums? Vai tas ir neizbēgami?
8. Kādas īpašības cilvēkos izceļ konkurence?

Atsevišķs miera kopsavilkums

Romāns sākas ar to, ka Džīns Forresters apmeklē savu vidusskolu, Devonas skolu, mazā pilsētiņā Ņūhempšīrā 15 gadus pēc absolvēšanas. Viņš ir ieradies, lai apmeklētu divas konkrētas vietas: marmora kāpnes Pirmajā akadēmijas ēkā un koku, kas izceļas pāri Devonas upei. Romāns aizsākās pirms 15 gadiem īpašā vasaras sesijā, kas tika organizēta, lai paātrinātu zēnu iesaistīšanos Otrajā pasaules karā. Izrādās, ka kokā kādreiz bija kāpnes, kas ļāva zēniem uzkāpt kokā, iziet uz zara un ielēkt upē. Finijs, Džīns, zēns vārdā Elvins “Lepers” Lepeljē un citi atrodas pie koka, lai lektu. Finijs iet pirmais, un Džīna, jūtot spiedienu, seko viņam.

Finny ir nežēlīgi godīgs, viņam nav jēgas no noteikumiem vai noteikumiem, ko viņš uzskata par laika izšķiešanu, un viņš ir dabiski graciozs un atlētisks. Spinijs uzskata Džīnu par savu labāko draugu, bet Džīna, nedaudz greizsirdīga uz Spinu un vienmēr aizdomīga par citu nodomiem, nesaprot, cik patiesa ir Finnija pieķeršanās viņam. Finijs pastāvīgi novērš Džīna uzmanību no studijām, tā vietā izdomājot jaunas un aizraujošas aktivitātes, un Džīna sāk domāt, vai tas ir ar nolūku. Viņš domā, vai Finijs sportiski un akadēmiski sacenšas ar Džīnu. Šī doma sāk izkropļot Džīna skatījumu uz Finiju un liek viņam izdarīt nepamatotus pieņēmumus par Finnija raksturu.

Džīns drīz saprot, ka viņš kļūdās, kad Finijs paskaidro, ka, viņaprāt, Džīna gudrība viņam ir bijusi dabiska, līdzīgi kā vieglatlētika Finijam ir dabiska. Džīna kļūda viņu saēd, un viņš nespēj noticēt, cik kļūdījies attiecībā uz Finiju. Pie koka Džīns dara kaut ko tādu, ko viņš īsti nesaprot: tam, kam vajadzēja būt dubultlēcienam no koka, Džīns grūda ekstremitāti, kamēr Finijs virzās upes virzienā. Finijs zaudē līdzsvaru un izkrīt no koka, nolaižoties lejā krastā.

Spurainim ir sadragāta kāja, un viņam paveiksies, ka viņš atkal varēs staigāt, kur nu vēl sportot. Džīnu pārņem vainas apziņa, un viņš apņemas apmeklēt Finija māju Bostonā un pastāstīt viņam patiesību, dodoties atpakaļ uz Devonu pēc došanās mājās vasaras beigās. Finija mājā Džīns atzīstas, ka viņš apzināti atsita ar ekstremitāti, lai Finijs nokristu. Tomēr sāpes, ko viņš sagādā Finijam ar šādu atklāsmi, liek Džīnam nekavējoties atkāpties un vainot savā atzīšanā miega trūkumu.

Atgriežoties Devonā, Džīnai šķiet, ka miers ir pametis pilsētiņu, jo Finnija ir pazudusi. Finijs piezvana Džīnai neilgi pēc viņa ierašanās skolā un stāsta Džīnai, ka, tā kā viņš vairs nevar sportot, Džīna to izdarīs viņa vietā. Tas beidzot dod Džīnam iespēju mēģināt kompensēt to, ko viņš nodarījis Finnijam.

Klases līderim Brinkeram Hedlijam ir aizdomas par Džīna lomu Finija savainojumā. Viņš pat ieved viņu "izspēles tiesā" sēžamvietā (smēķētāju istabā). Braucot nost sniegu no vilcienu sliedēm, lai iekustinātu karaspēka vilcienus, Brinkers un Džīns sastopas ar Leperu, kurš nebrauc no distanču slēpošanas. Spitālīgais ir atrauts no karadarbības un ir pazīstams kā "naturālists". Viņš nepārprotami maršē savu bungu ritmā, un Brinkers viņu izsmej. Pēc sliežu šķūrēšanas Brinkers izvirza domu par viņu un Džīnu rītdien. Džīna piekrīt, bet ierodas savā kopmītnē, lai atrastu Finiju atpakaļ skolā, un maina savas domas.

Atkal iepazīstoties, Finijs atklāj savu jaunāko ideoloģiju: ka nav kara, ka tas viss ir tikai kaut kas tāds, ko izdomājuši resni puiši uzvalkos. Džīns sāk iet kopā ar Finnija ideoloģiju, jo tā ir bēgšana no gaidāmās kara realitātes. Šajā laikā Leperu sajūsmina slēpošanas karaspēka vervēšanas video un viņš nolemj iesaistīties. Zēni sāk izdomāt stāstus par to, ka Lepers ir spiegs un varonis dažādās kampaņās, par kurām tika ziņots laikrakstos. Tomēr Ziemas karnevāla beigās Džīns saņem noslēpumainu vēstuli no Lepera, kurā teikts, ka viņš ir “aizbēgis” un devies mājās. Džīna dodas pie viņa uz savu māju Vērmontā.

Spitālīgais ir atšķirīgs, mainījies. Džīna uzzina, ka Leperam tiks izrakstīta astotā nodaļa, kas paredzēta garīgi slimiem cilvēkiem. Lepers atklāj, ka viņam bija halucinācijas sākuma nometnē un viņš nevarēja tikt galā ar stingrajām rutīnām. Viņš bija dabas pētnieks, nevis karavīrs. Tātad Lepers ir “bēdzis” no armijas. Džīns nespēj noticēt tam, ko dienests ir nodarījis Lepera psihei, un viņš vairs nevēlas to redzēt, jo tagad zina, ka dienests vai karš varētu viņam nodarīt to pašu. Lepers arī atklāj, ka noskatījies, kā Džīna grūda ekstremitāti un izsita Finiju no koka. Lepers Džīnu sauc par to, ko viņš par sevi domājis dziļi iekšienē: "mežonis apakšā".

Atgriežoties skolā, Brinkers un daži citi zēni nakts vidū izvelk Finiju un Džīnu no gultas, un viņi organizē "oficiālu tiesu" par Finija negadījumu. Finijs sākumā ir neticīgs un dusmīgs, ka viņi liek domāt, ka Džīns būtu ko tādu izdarījis ar nolūku. Pēc tam viņi ievelk Leperu, lai sniegtu savu liecību. Šajā gadījumā Finijs vairs nevar klausīties, jo viņš ir tik sarūgtināts, ka viņam jāsastopas ar realitāti, ka viņa labākais draugs patiešām kaut ko izdarīja, lai viņu sāpinātu. Viņš pieceļas un izskrien no istabas, zaudē līdzsvaru uz marmora kāpnēm un no jauna salauž kāju.

Džīna klīst pa universitātes pilsētiņu, apmaldījusies. Viņš atrod ceļu uz lazareti un mēģina iekļūt istabā pa Finny logu. Spinijs satrūkās, vēloties uzzināt, vai Džīna ir ieradusies, lai salauztu “kaut ko citu manī”. Nākamajā rītā Džīna atnes Finijam drēbes no viņu kopmītnes, un Finijs ir daudz mierīgāks. Viņš tikai vēlas uzzināt, kāpēc Džīns izdarīja to, ko darīja pie koka. Džīna īsti nesaprot, kas viņam liktu tā sāpināt kādu citu. Spinijs atklāj, ka ir mēģinājis iekļūt katrā dienesta filiālē, un viņi visi viņu ir noraidījuši, pamatojoties uz viņa kājas traumu. Džīna viņam saka, ka karā viņam būtu bijis šausmīgi, jo Finijs netic noteikumiem vai nostājas vienā pusē. Džīna stāsta Finijam, ka neziņa viņā lika viņam kratīt locekli. Finijs un Džīna noslēdz mieru viens ar otru. Vēlāk tajā pašā dienā doktors Stenpols veic Finijam operāciju, lai salabotu viņa tikko lauzto kāju. Diemžēl Finijs operācijas laikā nomirst. Līdz ar Finija nāvi mirst arī karš, kuru Džīns bija cīnījies sevī.

Romāna beigās Džīns un Brinkers vēro, kā karš nāk uz Devonas pilsētiņu, kad viņi dodas prom, un tajā ievācas Izpletņlēcēju skola. Džīna secina, ka daudzi cilvēki cīnās paši savus karus un izveido paši savu aizsardzību, kas atspoguļo Maginot. Līnija (sarežģīta sauszemes aizsardzības līnija, ko franči izveidoja pēc Pirmā pasaules kara), lai atvairītu pasaules ienaidniekus, kad patiesībā ienaidnieks ir viņu iekšienē. Tomēr vienīgais cilvēks, kuram nekad nebija iekšēja ienaidnieka cīņai, bija Finijs. Vienīgi Finijs bija izvairījies no šīm šausmām, no šī rakstura salauzuma. Viņš radīja sev mieru, kas ir nošķirts no visiem pārējiem, un Džīna drīz atrod arī šo mieru: atsevišķu mieru.

Vairāk aktivitāšu ideju atsevišķam mieram , autors Džons Noulzs

1. Atsevišķs miers ir klasisks Bildungsroman romāna piemērs. Lieciet studentiem sekot līdzi dažādiem Bildungsroman literatūras elementiem, izmantojot storyboarding! Studenti var izveidot scenāriju diagrammu ar ilustrācijām un katra Bildungsroman posma aprakstiem.


2. Izveidojiet scenāriju, lai vienlaikus attēlotu vienu nodaļu vai sadaļu.


3. Izveidojiet scenāriju, kurā parādīti precīzi notikumu cēloņi un sekas.


4. Pievienojiet prezentāciju jebkuram storyboard projektam.

Pērciet atsevišķu mieru vietnē Amazon