Studenti padziļinās savu izpratni par "Those ziemas svētdienas", analizējot autora vārdu izvēli. Bagāts zemteksts no poēmas ir pieejama skolēniem, kad viņi veic laika, lai izpētītu to rūpīgi dikcija un skaņu ierīces. Izmantojiet T-diagrammu vai tīklam formātu, lai mudinātu skolēnus sadalīt dažus konkrētus vārdus dzejolī un apspriest to iespējamo ietekmi. Sniedzot vizuāli līdzās viņu dzejoļa analīze palīdzēs skolēniem atcerēties dzejoli skaidrāk un ļaus viņiem labāk dalīties ar savu interpretāciju ar klasesbiedriem.
Runātāja tēvs "piecēlās agri / un nodot savas drēbes uz" katru dienu. Clunky, vienkāršots formulējums palīdz raksturo tēvu kā vienkāršu, valsts strādnieks. Viņš strādā ar savām rokām, un var būt ierobežota izglītība.
Runātājs pats izmanto vienmērīgāku dikcija paskaidrot, ka viņš "varētu pieaugt un kleita" izsmalcinātais darbības vārdu "pieaugums" un "kleita", liecina par atšķirību starp dēlu un tēvu. Dēls šķiet izglītotāki un, visticamāk, nav jāpaļaujas uz spaidu darbiem pastāvēt.
Dzejolis ir vairāki gadījumi aliterācija in frāzes, piemēram, "b lī b trūkst auksti" un "b anked ugunsgrēki b slaistīties". Par "b" atkārtojums izklausās iesaka auksti. Tas atsauc atmiņā skaņu ziemas vējš, drebuļi lūpām, un izteicienu "brrrr".
Tālāk aliterācija ar vārdiem, piemēram, "c lothes", "c veco", "c racked", "c visiem", un "CHR ONIC" sasaucas ar sašķelto un pārkāpj skaļruni piemin. Par alliterative "c", atdarina skaņas ledus krekinga vai aukstā dēļiem snapping un čīkst. Šie satraukumu skaņas atgādināt runātāja aukstu ģimenes dzīvi un plaisu starp viņu un viņa tēvu.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Studentu instrukcijas
Izveidojiet scenāriju, kas ilustrē autora vārdu izvēli dzejolī.