Studenti var pārāk daudz kavēties pie tā, kas viņiem būtu jāuzlabo, kā viņiem vajadzētu izskatīties vai kā viņiem vajadzētu ģērbties. Pusaudži ir neaizsargāti pret mediju ietekmi, un diemžēl mediji ir piepildīti ar ķermeņa tēla graušanas metodēm. Studenti, kuri jau saskaras ar izkropļotiem ķermeņa attēliem, ir viegli un spēcīgi ietekmējami. Ja tīņi var koncentrēties uz to, kas viņi ir un kas viņiem patīk sevī, viņi var nebūt tik jutīgi pret galējībām, lai to mainītu. Šajās SEL aktivitātēs studenti koncentrēsies uz viņu spējām, nevis uz izskatu.
Kad skolēni ir pabeiguši darbu, jūs varat tos piekārt pie tāfeles vai sienas klasē. Pārliecinošs pozitīvu attēlu skaits palīdzēs radīt ķermenim draudzīgāku vidi. Daži skolēni reti redz pozitivitātes sienu. Turklāt piemēri, kas nāk no vienaudžiem, var nozīmēt vairāk, nevis kaut ko, ko radījis skolotājs.
(Šīs instrukcijas ir pilnībā pielāgojamas. Pēc noklikšķināšanas uz "Kopēt darbību" atjauniniet norādījumus uzdevuma cilnē Rediģēt.)
Izveidojiet scenāriju par to, kādas ir jūsu spējas, lai parādītu uzsvaru uz spējām, nevis parādīšanos.